广西大学毕业后的王铮，在机缘巧合下，成为奎文区北苑实验学校一名小学语文教师。而回想起自己和教师这一职业的机缘，王铮说，冥冥之中的安排吧。当初高考报志愿的时候，教师也是自己的一个备选项，但最后没有成真。但命运就是这么神奇，大学毕业后，非师范类的他兜兜转转，通过奎文区的教育系统优才计划，成为了一名小学教师。

从8月底入职到9月2日开学，半月时间，王铮感觉教师这一职业并非如自己一开始所预想的那么轻松。“大家口中所说的教师有暑假寒假，所以是一个比较轻松的工作，但现实是从学生一入校再到放学，你要保证孩子的安全，讲的课孩子们能听懂，有问题要和家长及时沟通，每天的工作都不轻松。当然了，哪个职业都不轻松。”

逐渐褪去“00后”的稚气，成为学生们“传道授业解惑”的“大先生”，没有一点压力是不可能的。王铮说，从一名学生到老师，身份和观念转变和调试很重要，刚开始还是会怕自己不够成熟，怕和家长们沟通起来经验不足，让家长们没有安全感。但现在和孩子们相处越来越多，感觉好起来了。

所幸身边有一群优秀、有经验的老教师“传帮带”，王铮也开始摸索到了与学生、家长、同事的相处方式。

“现在学校里的教师看我还和看孩子一样，在他们看来，我还是一个学生。”王铮笑着说，“去食堂就餐，工作人员还以为我是学生，在学校里领导和同事们对自己也充满了包容，所以，自己更要努力跟着他们学习。”

“00后”是自信的一代，勇于承认自己的不足之处，并且有信心证明自己的能力。在王铮看来，没有经验也不是坏事，每个老师都是自己的老师。“跟老教师相比，‘00后’新老师在教学经验方面肯定是有所欠缺的，我们需要时间积累经验。但是在课程延伸、多媒体使用、教案设计等方面我们相对会有一点点优势，去让教学工作更创新更丰富。”

王铮认为，注重激发学生兴趣，是00后老师的授课特点，刚从他们的这个年龄走过来，知道当下的学生在课堂上想要什么。王铮说，“中考、高考还历历在目，‘小镇做题家’的题感还在，我完全代入学生视角，在每个知识点从高考倒推到小学，把知识点延伸出更多内容。比如说修辞说法，在考试中会遇到什么样的题型。把自己学习时犯的错误和积累的优秀学习经验教给他们，就感觉自己成功了。”

从潍坊市实验小学到潍坊文华学校再到潍坊一中，王铮求学路上也有不少印象深刻、一直联络的好老师。他说，“在我的学习生涯中，我遇到了对我影响很大的老师，他们都很好，在我的学习路上给予我许多帮助。因此，我也想成为一名教师，做一个能够给予学生力量和帮助的人，帮助他们解疑排难，助他们前进。”

“我给自己定的小目标就是，这学期或这一学年，孩子们提起我的课会给我竖起大拇指，认可我。大目标是孩子们毕业的若干年后还能记得我，提起王铮老师会由衷的说，这是能在他们的人生道路上给他有过一点点小小帮助的一位好老师。”王铮满怀期待地说。

（大众新闻·齐鲁壹点秦国玲）