为提升学校的整体办学水平，实现优势互补，共同成长，9月11日，灵台县城南小学举行了津南区援教老师示范课观摩及研讨交流活动。

来自津南区的苏成海老师以骆宾王的经典诗作《咏鹅》为切入点，引领学生们走进了一个充满诗意与想象的写作世界。他通过生动的讲解、精美的图片展示以及富有启发性的提问，让学生们深刻感受到了诗歌中所描绘的鹅的可爱形象和优美意境。在写作指导环节，苏老师耐心地引导学生们细心观察、发挥想象，用自己的语言描绘出心中的大公鸡。学生们积极参与，课堂气氛活跃，一篇篇充满童真与创意的作品在他们的笔下诞生。

听课的老师在课后激动地说：“苏老师的这堂示范课真是让人眼前一亮。他把诗歌与写作完美结合，让学生们在欣赏美的同时学会了表达美。这种教学方法非常值得我们学习和借鉴。”

高媛老师执教的二年级音乐课堂则充满了活力与欢乐。在《跳圆舞曲的小猫》优美的旋律中，孩子们仿佛化身为可爱的小猫，随着音乐的节奏欢快地舞动。老师巧妙地运用多媒体资源，让学生直观地感受音乐的魅力，培养了学生的节奏感和表现力。

在随后进行的《中华传统文化——汉字之美》研讨交流活动中，苏老师从汉字的形态、音韵、意境等方面入手，深入剖析了汉字之美。他指出，汉字作为中华文化的瑰宝，不仅是一种交流工具，更是中华民族智慧的结晶。在教学中，我们应该注重引导学生感受汉字之美，培养他们对中华文化的热爱和传承意识。“汉字之美，美在其形，横竖撇捺皆有韵味；美在其音，平仄起伏犹如乐章；美在其意，一字一词蕴含无尽情思。”参会的老师在交流中深情地说道，“我们要让孩子们在学习汉字的过程中，领略中华文化的博大精深，增强民族自豪感。”

而关于《游戏在音乐教学中的运用》的研讨同样精彩纷呈。高媛老师分享了在教学中运用音乐游戏的成功经验，强调音乐游戏可以增强学生的学习兴趣，提高教学效率。例如，在音乐课堂中引入节奏游戏、旋律游戏等，让学生在玩中学，在学中玩。

星光不问赶路人，岁月不负有心人。教师的专业成长离不开实践反思，同伴互助，专业引领。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。城南小学将以此活动为契机，不断研教研学，碰撞出更多教育智慧的火花，在学习中沉淀，在竞争中成长，共同书写教书育人的奋进之歌。

撰稿人：冯亚娟

核稿人：杜维奇

审稿人：王元平