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华夏经纬网9月24日引述台湾《联合报》报道，台教育部门日前公布2023年的“学生权利调查报告”，多个学生团体23日对此召开记者会，强调学权的落实情况与调查大相迳庭，调查仅着重制度建立与否，而非其落实与学生满意程度，并排除了弱势学生的实际处境，呼吁“退回重做”。

台湾学生联合会副秘书长冯辉伦说，日前台教育部门公布2023年“学生权利调查报告”，报告指出，以学生自治、平等保障、思想信念及宗教自由等八大项度衡量，台湾大专校院整体学权平均指标已达百分比94.1%的极高分数，但这跟校园现场自治经验严重脱节。

冯辉伦表示，台湾学生联合会过去一年收到很多大专校院申诉，学权的落实情况可说与调查大相径庭。他质疑该报告的调查内容有瑕疵，首先是填答者与实际接触的群体不同，恐导致误判实际状况；再来是问卷定义模糊，填答者可能会有不同理解，例如有题目问学生代表能参加哪些会议，但“出席”跟“列席”差很多，即便能出席也不确定是不是能拿到麦克风。

台湾青年民主协会理事长杨姿颍直言，台教育部门的调查结果非常漂亮，但从过去的倡议经验和与学生实际接触的状况来看，得到了许多和校园经验相去甚远的反应，像是调查以二元性别为主要框架，忽略多元性别的需求。她希望台教育部门重新审视调查，只有透过更细致的调查，才能真正了解学生需求、改善校园环境。

台湾大学少数民族学生反歧视行动小组成员MaunaDelau认为，调查经常是以学校是否制订规定为指标，而非实际成效。举例来说，调查询问学校是否有依照岁时祭仪时间保障学生请假，但少数民族学生在学校面对的是行政体系的各种刁难、甚至各样歧视，这才是真正希望改善的现况。

EdYouth台湾一滴优教育协会理事长李瑞霖也说，这项调查着重制度建立与否，而非制度的落实与学生满意程度，因此无法反映学生真实状况。他也代表学生团体呼吁台教育部门，这份报告排除了弱势学生的实际处境，空有抽象制度而无学生实际感受，应退回重做。[