潮新闻客户端记者潘璐
岳麓山脚下，青山滴翠，创办于北宋开宝九年（公元976年）的古老书院安静栖息于此。这里的每一块匾额、每一幅楹联、每一块碑刻、每一座教学斋和藏书阁，都承载着厚重的历史和湖湘精神。
这亦是长江文化中浓墨重彩的一笔。书院，始于唐、兴于宋，集讲学与藏书于一体，是中国古代培养人才、传承文脉的独特教育形式。在书院发展的过程中，长江流域一直居于全国的重心，引领着这种新型教育体制的建设潮流，而历代书院也逐步发展成为长江流域的学术中心。
湖南大学教授朱汉民曾表示，无论是考察书院的源起，审视其发展的数量、规模和办学的成绩，长江流域的书院均远远高于其他地域。在北宋时期兴办书院的热潮中，长江流域走在全国的前列，成为书院初兴的发祥地。
在历史上，有据可查的书院有七千所。然而，千年弦歌不辍并演进为现代大学的，惟有岳麓书院。
为什么是岳麓书院？书院想培养怎样的学生？
如今，行走在岳麓书院大气端方的讲堂，讲解员会引导往来游客注意左侧一方小小的石刻。上面的108个字，正是276年前，清乾隆十三年山长，即执掌者王文清做出的回答——这位一生著述宏丰、以诗文和考据经史闻名的鸿儒，制定了《岳麓书院学规》十八条。
前十条以“立德”为主，要求学生们“时常省问父母”“朔望恭谒圣贤”“举止整齐严肃”；倡导节俭，“服食宜从俭素”；交友谨慎，“损友必须拒绝”；珍惜时间，“不可闲谈废时”。
后八条则以“求学”为主，要求学生们“日讲经书三起”“日看纲目数页”，不仅要读古人的经典，也要“通晓时务物理”，如果读书至深夜，要求“夜读仍戒晏起”。尤其是最后一句“疑误定要力争”，激励着不少湖大学子保持批判精神，敢于追问。
时至今日，这份学规仍不过时，并且印在湖南大学学生守则的醒目位置上。2006年8月，新加坡教育次长站在讲堂，细读《岳麓书院学规》良久，对朱汉民说：这个值得引进新加坡大学。更多的大学校长看了后，认为这几乎可以原封不动地作为当代大学生学规。
岳麓书院不仅是一座以教书育人为己任的学府，也是思想自由碰撞的场所。走过写有“实事求是”的匾额，讲堂正中设有高一米左右的长方形讲坛，这是古代老师授课的地方。屏风前摆放着两把鸡翅木交椅，是为纪念朱熹和张栻两位理学大师同堂会讲。
南宋乾道三年（公元1167年），张栻主持岳麓书院，朱熹自福建崇安千里迢迢来到岳麓书院拜访。两人在学术观点上有所不同，经常在台上激辩，台下四方学子云集。他们不止探究理学，还对国事抒发忧患之心。
岳麓书院党委副书记马华华表示，“朱张会讲”开创了中国教育史上不同流派自由交流对话、相互质疑辩论的先河，展现出岳麓书院海纳百川、兼容并包，不闭门造车、小院高墙的开阔胸襟。
口口相传的还有这样一个场景：一日清晨，朱张两人登临岳麓山顶，只见一轮红日喷薄，朱熹惊呼：“赫曦，赫曦！”为了纪念这次“会讲”，张栻专门在两人观看日出的地方修建了一座赫曦台。
此后，作为理学大兴象征的赫曦台，成为学者的神往之地。赫曦台内的屏风上，著名思想家王阳明，就留下了“隔江岳麓悬情久，雷雨潇湘日夜来。安得轻风扫微霭，振衣直上赫曦台”的诗句。
尽管明代后期禁止自由讲学，禁毁书院事件时有发生，岳麓书院的师生却能在困顿中求索圣贤之道，在艰苦中承续古人之思，为何？
在讲台两侧的一副66字长联里，我们似乎寻找到了答案。这幅长联由清乾隆时期岳麓书院山长旷敏本所撰，是悬挂在岳麓书院的36副对联里最长的一副：
“是非审之于己，毁誉听之于人，得失安之于数，陟岳麓峰头，朗月清风，太极悠然可会；
君亲恩何以酬，民物命何以立，圣贤道何以传，登赫曦台上，衡云湘水，斯文定有攸归。”
讲解员告诉我们，当年的赫曦台高踞岳麓山顶。也许正是登得高望得远，当看到衡山的云、湘江的水，人的眼界开阔了，对灵魂的叩问更深了，通透旷达的处世哲学、沉郁厚重的家国情怀，才得以浓缩在这66字里，而读懂这66字，人生也便有了目标和路径。
古往今来，以岳麓书院为核心的湖湘学派，不讲求“一心只读圣贤书”，而注重将个人道德的修养和经邦治国的事业结合起来。
“一群湖南人，半部近代史”。从明末清初思想家王夫之，到清代“睁眼看世界”的先行者魏源；从叱咤历史的风云人物曾国藩、左宗棠、胡林翼、郭嵩焘，到渴望变法图强的唐才常和谭嗣同，再到革命先辈毛泽东、蔡和森、邓中夏……一代又一代以天下为己任的青年从岳麓书院走向世界，真正实现了“传道济民”。
如今的岳麓书院，也是湖南大学二级学院，下设历史学系、考古文博学习、哲学系，形成了从本科、硕士、博士到博士后的完整的人才培养格局，一方面从传统书院教育中吸取智慧、挖掘资源，另一方面立足高等教育发展的现实，适应时代需求。
窸窸窣窣的雨声里，岳麓书院正门，仍有许多人与“惟楚有材，于斯为盛”的对联合影。这8个字，是对这座湖湘文化心灵殿堂人才辈出的真实写照。直到游客散尽，崇圣祠仍灯火通明。讲解员告诉我们，或许是学生们还没下课。
穿越千年历史烟云，几经损毁和重建的岳麓书院，如同奔流不息的长江，兼容并蓄着自由的思想，将一代代莘莘学子注入支流，至今仍脚踏实地、实事求是地续写着“惟楚有材”的图景，也滋养和塑造着我们的当下与未来。
