近日，江苏省教育厅公示了《江苏省模范教师拟表彰对象名单》，其中，常熟市张桥中心小学教师朱凤榜上有名！

2008年7月，朱凤于南京特殊教育师范学院毕业后自愿来到常熟市张桥中心小学任教，一直担任特教班的教育教学工作。先后获评苏州市“特教园丁奖”、常熟市学科带头人等，获得苏州市周氏德育奖励金。17年来，她的脚印踏遍了张桥的东南西北，她的爱心洒满了村庄每一个角落。提到她，学生、家长与同事们都会竖起大拇指。

优质高效，探索“三复式”教学方式

朱老师结合学生实际，深入学习研究、实践探索“三复式”教学方法。在特教班课堂上，她穿梭于不同小组间，合理分配课堂时间，为每一位特殊儿童提供适切的教育。常熟特教课题《县域“特教班”融合教育运行模式的建构与实施》获国家基础教育教学成果评比一等奖，朱老师的“三复式”教学是其中重要的组成部分。从2023年9月开始，她作为常熟市特殊教育巡回指导教师，将“复式教学”的形式与理念在全市中小学70多个特教班中推广辐射。2024年6月，在江苏省特教班建设和发展研讨会上，她应邀开设“三复式”公开课《 10减几、一日作息表、年月日》。

融合成长，实施“个别化”康复训练

朱老师自学缺陷补偿专业技能，增设儿童康复课程，提高特需儿童的日常生活能力、学习认知能力和人际交往能力。她灵活安排特需儿童随班就读，让他们在游学、劳动实践、体育游戏等活动中回归班级，体验集体生活的规则与纪律，感受同学之间的友爱互助。根据特殊儿童的学习生活情况，她定期进行学业评估与课程调整，每学年制定“一生一案”“一生一表”，围绕感知觉、精细动作、语言认知等领域，明确阶段性学习与康复目标基线，专门制定特教班学生综合素质评价办法。

教育公平，践行“一个不能少”的诺言

作为特教班班主任，朱老师面对的是一群障碍类型不同、程度不等的残障儿童。有的有着严重的攻击行为；有的生活自理能力不足，经常尿裤子；有的行动不便；还有的重度残疾且长期卧床……10多年来朱老师无怨无悔送教上门，与多动症儿童结对，化身为“影子老师”伴其左右。17年来，朱老师先后服务了100多名特需儿童。她帮助他们逐步适应社会，让孩子们从默不作声到开口说话，从攻击他人到合理宣泄情绪，从动作不协调到学会简单的生活技能。

特殊教育作为教育的重要组成部分，是促进社会公平的重要举措，也是社会文明进步的重要标志，在特殊教育这条路上，朱老师用真诚的爱心点燃孩子们成长的希望，用无声的付出等待孩子们精彩的转变。

扬子晚报/紫牛新闻记者 张添翼

校对 陶善工