[我在一线，为您报道]系列报道

博物馆里行走的“历史书”

8：40，郑州博物馆员工通道内，在换上深蓝色的专业装束后，汤茗茗即将开启博物馆讲解员的一天。

在博物馆做讲解员，不但要把基础的讲解词讲好，还要面对听众随时蹦出来的历史问题与奇思妙想。她们，可谓是行走在博物馆里的“历史书”。到博物馆来体验讲解员的工作，对我来说，新奇！

这些年博物馆实在是“太热了”。拿起手机刷一刷各类平台媒体，一旦问题指向了“郑州游玩攻略”，郑州各大文博单位总会出现在推荐页上，有时甚至会是游客“市区游”的第一站。更不用说在节假日期间经常推出的博物馆研学、考古工地开放、考古人讲考古、非遗手工参与……不提了，先排队。

“你往哪儿去？先过来开晨会。”在我铆足了劲儿准备直接向展厅进发的时候，汤老师便呵止了我的行动。原来，讲解员一天的工作安排，是从一场晨会开始的。

服务台值班、义务讲解准备、机动讲解待命都有可能成为讲解员一天的主要分工，而幸运的是，汤老师今天比较“机动”，能带着我走入展厅，教我如何成为一名“博物馆讲解员”。

在走向展厅的路上，我与汤老师攀谈了起来，了解后才得知，“讲解”与“学习”是博物馆讲解员的两大职业主线。在讲解过程中，她们会将每一件文物、每一段故事娓娓道来，架起观众与历史之间的桥梁；在讲解之余，她们将思绪游走于历史书籍、公号文章、学术期刊之间，获取新的知识积累。

提腕、抬手、五指并拢，学习并没有从讲解词开始，而是从礼仪动作的规范中展开。在博物馆里做讲解员，并不仅仅需要能讲、会讲，还要学会与观众拉近距离，讲得精彩。这些彬彬有礼的动作，既可以让观众感受到历史讲解的严肃庄重，又可以营造出相互尊重的讲解氛围，再加上平时练声带来的气息调整，一串串历史知识就温文尔雅地“流淌”出来。

在一面充满青铜鼎器的玻璃幕墙旁，我开启了讲解内容学习的第一课。“商周时代的鼎，是古代立国的重器，有着王权与地位的象征，关于鼎的成语有很多，‘钟鸣鼎食’‘列鼎而食’‘鼎鼎大名’等，哪一级奴隶主贵族用什么样的青铜鼎，用多少个，都有严格的规定……”听到这里，我有点蒙。只是前期的知识积累要求，就将职业门槛抬到我无法企及的高度。

“背这么多讲解词，你解说的时候会不会忘词？”汤茗茗笑着回答：“一遍又一遍的重复下，这些积累早已在记忆线里‘轻车熟路’，工作的时间越久，填补的知识会更多。”每一行都有每一行的深度，看着眼前这位知识丰富的姐姐，我的内心响起了深深的共鸣。

话不多说，我上场了。在郑州博物馆复刻的“太室阙”文物旁，我开始自己练习：“‘阙’是中国古代一种礼仪性建筑，设置在城门、宫殿、祠庙、宅院、陵墓的前面，一般成对出现，用来标志入口，表示威仪和等级名分。”一边又一遍，从断断续续到勉强成文，我翻开自己作为讲解员的第一页。一页又一页，或许我也可能变成行走在博物馆里的“历史书”，将郑州璀璨的历史诗篇讲给更多的观众，让“天地之中、黄帝故里、功夫郑州”被更多人所熟知。

随着最后一个镜头收尾，采访体验告一段落。从钟鸣鼎食之家的等级分封，到陶瓷之辨的理论知识，在感叹讲解员知识丰富的同时，我也迈出第一步——面对镜头、面对观众、面对紧张的自己。这次职业体验，让我懂得“万事开头难”的意义，也让我明白了日积月累的价值。

“各位观众，大家好，接下来我们要参观的就是‘创世王都’展厅，在《史记》当中曾有记载，昔三代之居，皆在河洛之间……”临走前，汤老师的讲解词依然在耳畔回荡。我仿佛在字正腔圆的声音中，看到像她一样工作在郑州各大博物馆的讲解员，正穿梭于文物与历史之间，将文明传承，把文化弘扬……

本报记者李居正