南都讯记者吕虹发自北京违背儿童成长规律的教育抢跑问题受到社会高度关注。应该如何强化幼儿园和小学的双向衔接，避免学前教育活动的小学化倾向？

在今天上午教育部解读《学前教育法》的新闻发布会上，对于类似教育“抢跑”现象，教育部基础教育司司长田祖荫回应称，将进一步提高保教质量，持续开展清理整治，坚决纠正幼儿园“小学化”等不规范的办园行为。教育部政策法规司司长张文斌在会上表示，学前儿童入园，不得组织任何形式的考试或者测试。科学实施保育和教育活动，不得教授小学阶段的课程内容。

田祖荫介绍，下一步，教育部将在这件事上抓三个重点：

一是加强专业指导，发挥专家和专业机构的作用，切实提高幼儿园入学准备和小学入学适应教育的有效性。二是加大社会宣传，要利用各种平台，面向家长、幼儿园和小学持续宣传科学的衔接理念和方法，不要制造焦虑，不要给孩子增加额外的负担，幼儿园就是让孩子安全地玩儿、健康地成长、快乐地生活。三是强化规范监管，要深入治理幼儿园、小学超前超纲教学的不规范办学行为，针对这些要坚决地查、管，要坚决防止和纠正学前教育“小学化”的倾向，确保学前教育法的规定能落到实处。

“3到6岁的儿童以具体的形象思维为主，尚不具备理解抽象文字符号的能力。因此如果是提前学习小学的课程内容，不仅会剥夺孩子的童年快乐，更会挫伤他的学习兴趣，影响他的身心健康发展。“田祖荫在会上表示。

他强调，要尊重儿童身心发展规律，推进科学保教。要加强幼儿园的专业指导，引导幼儿园坚持保育教育相结合，落实以游戏为基本活动，创设丰富的教育环境，支持幼儿主动探究学习，促进幼儿在游戏和生活中健康快乐成长。

谈及学前教育提高保教质量时，张文斌也提醒，“学前儿童入园，不得组织任何形式的考试或者测试。”学前教育法对此也做出了专门的规定。法案第十九条规定，任何单位和个人不得组织学前儿童参与违背学前儿童身心发展规律或者与年龄特点不符的商业性活动、竞赛类活动和其他活动，“这也进一步强化了学前教育的公益属性和科学的教育理念。”中国法学会行政法学研究会副会长、黑龙江大学校长王敬波评价道。

此外，科学保教同时也构建家园共育的良好机制。田祖荫在会上特别提到，要加强家长科学育儿指导，继续利用学前教育宣传月平台，发挥幼儿园宣传主阵地作用，面向家长开展科学育儿宣传，传播正确育儿理念和知识，共同保障学前儿童健康快乐成长。