近日，辽宁大学化学院的一则研究生学业奖学金评审细则引发了广泛关注。细则中明确规定，冬季扫雪缺席次数多于30%的研究生，将取消学业奖学金评审资格。对此，不少网友表示“难以理解”。辽宁大学化学院一工作人员回应记者称，扫雪是研究生应该具备的劳动能力。
在北方，高校情况确实特殊。冬季的大雪常常给校园带来诸多不便，扫雪需要大量人力。据媒体消息，该学院一位老师透露，出台《细则》也是无奈之举：“以往时候，我们不跟奖学金挂钩，谁老实，谁听话就去扫雪，有些同学觉得我可以不去干，就不去。”因此，为了调动大家扫雪的积极性，学院才在今年制定《细则》。
把劳动纳入校园考核早有先例。在全国各地，有些学校和这次的新闻主角一样，会把参与劳动与一些荣誉考核挂钩，甚至设计为特殊的课程，也有些学校会以组织特殊活动、检查卫生等方式，让学生参与到校园保洁工作中来。围观网友的评论，为何有些学校的做法能够赢得好评，而另一些学校的做法却遭人质疑呢？
细究起来，左右网友和学生评价的差异，恐怕在学校在进行相关安排时表现出的态度诚意与方式方法。将劳动有机融入大学教育之中，无疑是一种值得肯定的做法。在大学校园里身体力行地参与劳动，增进了学生对劳动价值的认识，磨炼了他们的心性和品格。如果学校在做出相关安排时，能够科学、合理地布置学生力所能及的劳动任务。同时，考虑如何兼顾安全性，量化考核的科学性，以及如何调动学生的参与性。尽量做到科学安排，不失偏颇，学生更能体会到这种“劳动教育”的正面意义，在劳动中学到更多。
劳动教育是教育体系中的重要一环，相关细则只要公平公正，要求学生扫雪并无多大不妥。但想方设法将劳动融入大学教育的同时，也应防止背离劳动教育本意，纯粹让学生替学校干活的情况出现。需要明确的是，劳动教育不仅仅是让学生学会劳动技能那么简单，更是让学生在劳动过程中，树立尊重劳动、尊重创造的价值观。毕竟，让学生真正产生获得感，以更多更灵活的方式鼓励学生参与扫雪，才能更好发挥劳动教育的综合育人功能。
特约评论员焦杨
善尚
劳动，特别是公益义务劳动，应该参加。“一屋不扫何以扫天下”。支持学校做法。奖学金就应品学兼优！