田丽虹

随着教育改革的深入推进，学校德育工作的重要性日益凸显，如何在德育工作中以活动形式塑造学生的品格，沿河土家族自治县民族小学多形式开展新时代文明实践活动，把实践活动融入学生的日常学习和生活，塑造学生性格、培养良好品德，为学校德育工作注入新活力。

策划活动内容让德育更铸魂

把文明实践活动深入推进思想道德教育进课程、进教材、融入教育教学全过程各环节。学校针对不同的季节时令和特殊节庆节日，比如，3月组织开展“弘扬雷锋精神，争做时代新人，创建文明校园”学雷锋志愿服务活动月，学生们走出校园开展各项文明实践活动；清明期间，开展“缅怀革命先烈，弘扬民族精神，争做文明沿河人”传承红色基因系列活动；7月，举行“庆七一·感党恩·跟党走”升旗仪式，并开展了红色歌曲大赛；11月，组织“强国复兴有我”系列活动，内容涵盖讲座、知识竞赛、校园快闪等。新时代文明实践系列教育活动可以提高学生思想觉悟，帮助学生扣好“人生第一粒扣子”。

完善课后服务让德育更育人

扎实开展形式多样的思想道德教育实践活动，凝聚人心、引导学生、以文化人、成风化俗，形成“优秀团队引领人、常态教育丰富人、美丽校园陶冶人、德育制度管理人、文明实践孕育人、团队活动激励人、心理辅导呵护人”的工作格局。学校有效利用课后延时服务，把开展新时代文明实践活动主动融入到乡村少年宫活动中去，通过开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等兴趣小组及社团活动，让学校德育教育潜移默化形成。比如，沿河民族小学通过开设课程超市，“学课堂”与“动课堂”叠加，个性选择，融合发力，开展了土家摆手舞、绘画、创意美术、手工艺制作、篮球、乒乓球、跳绳等等28类兴趣小组，并初步实现课后服务精彩活泼、润泽人心。

丰富活动载体让德育更有形

学校还把新时代文明实践活动与家庭教育结合起来，班主任积极与家长沟通合作，共同关注学生的成长和发展。通过定期召开家长会、建立家长微信群等方式，加强与家长的沟通和联系，共同制定教育方案和管理措施。同时，班主任还关注家长的教育理念和方法，引导家长树立正确的教育观和成才观，实现家校共育的良好局面。同时，学校通过开展“三好·三有”思政课，通过整合课程资源、讲好身边好人故事、挖掘本土红色基因资源，将思政小课堂同社会大课堂结合起来，为青少年健康成长培根铸魂、启智润心。以课程教学、课外活动、户外研学等活动为载体，在全县义务教育阶段学校实施“养成一个运动习惯、练就一项艺术特长、书写一手美观汉字、制作一组创新作品、开展一次精彩演说和进行一场研学旅行”的“6个1”亮色工程，以素质“底色”绘成长“亮色”。(作者系沿河土家族自治县民族小学校长)

一审：肖咏

二审：林秀姜

三审：文波