钱江晚报

轻舟小桥，悠悠流水，这两天，距离杭州80公里的千年古镇南浔“破圈”了。

12月14日，体育名宿李宁、姚基金发起人姚明、奥运冠军乒乓球超级全满贯得主邓亚萍、中国首位F1车手周冠宇等体育界名人如约而至，来到第五届蔡崇信以体树人校长年度盛典。湖州南浔，迎来了属于这座小镇的年度盛事。

他们为何纷至沓来？为了四个字：以体树人。

为什么是这座江南古镇？

它孕育了现代体育

很多人不知道，南浔是中国现代体育的发源地之一，这里藏着中国近现代体育教育“文明体魄、野蛮精神”的密码。

这不得不说一位南浔人。

1905年，因不忍“东亚病夫”之辱，一位21岁的青年踏上日本求学的道路，求解中国的救亡之道。他认为，“强国之道，重在教育；教育之本，体育为先”。

他就是中国体育教育先驱，南浔人徐一冰。

（△中国体操学校创始人徐一冰）

1907年，徐一冰学成回国。彼时26岁的他在上海创办了中国第一所体操学校，三年后迁至南浔。这是中国第一所独立设置专门培养体育师资的学校，为后起的体育学校“打了样”，被誉为“打响了中国现代体育的发令枪”。

体育学校怎么办、能不能办好？这在当时国内是一片空白，几乎没人知晓。徐一冰以过人的胆识和魄力，写下了第一页。

1914年，中国体操学校制定了我国第一个体育专门学校的办学《章程》。徐一冰把办学宗旨从“提倡尚武精神”改成“提倡正当体育”。

“体育”这个词，当时听着还很新鲜。这一年，距离中国首次参加奥运赛场还要再等18年，距离许海峰射下中国奥运史上首枚金牌还要70年，而中国举办奥运会更是94年之后的事。

“提倡正当体育”，放在今天来看，他的理念仍然不过时：通过体育实现“人人具有健全的体格，活泼之精神，得永久享受康强之幸福”。这个质朴的愿望，就是“以体树人”最好的注解。

在那个守旧的年代，徐一冰又以超前的眼光，在上海创办中国近代体育史上第一所女子体操学校，他认为：“女子为国民之母，欲强国民，更不能不谋女子之体育”。

迁到南浔后的中国体操学校，有了50亩的宽阔场地，足够容纳教室、宿舍和田径场、篮球场、体操平台、风雨操场，还有添置齐全的体育器材和器械，这是南浔的第一所大学。

虽然这所学校持续时间不算长，但它培养了大量的体育人才，特别是数以千计的体育教学骨干，激励了热爱体育的后来者。

1948年，南浔人顾乾麟资助中国体育代表团参加伦敦奥运会，并随团考察，成为湖州步入奥运殿堂第一人。

1988年，为纪念中国体操学校创校80年，南浔人民为纪念徐一冰，建造了一所徐一冰游泳池，这也是全国首个乡镇自建标准游泳池。

全国扎根落地

“以体树人”从南浔发源

一百年前，老校长徐一冰写下的“欲望青年都有造，健全应不负平生”，言犹在耳。

一百年后，一位祖籍南浔的热心人，又深情地回到了家乡，他也为体育精神和体育教育而来。

2018年，蔡崇信回到家乡，正式发起成立蔡崇信公益基金会，第一件大事，就是捐建蔡崇信体育馆。

从2019年起，蔡崇信公益基金会启动“以体树人校长计划”，每年在全国范围内寻找并资助10名具有体育精神的校长，通过挖掘典型校长，弘扬以体树人理念，促进体教融合更好的发展。这与国家“体教融合”一脉相承，也和徐一冰的体育理念遥相呼应。

蔡崇信说，“不要整整齐齐的体育课，要有输有赢的体育。”为了让孩子有更多运动项目选择，蔡崇信公益基金会在老家做起了尝试，引进棍网球、曲棍球、旱地冰球等团体对抗项目，成立“以体树人”教育联盟，吸引了南浔11所学校加入。

时光不止步，今天的湖州南浔，不再只有当初的一座体操学校，处处都是体育的舞台。

湖州练市镇练市小学校长徐辉用行动诠释着什么是“以体树人”。他忘不掉带着孩子们第一次在校园里接触棍网球的欢乐画面。

“去跑吧，去跳吧”，在徐辉校长的鼓励之下，学生们走出教室，体育活动增加了，学业成绩和素质指标不降反升，优秀毕业生也在增加，印证了那句“体育好的孩子，成绩也好”。

如今，全校有一半的学生参与到体育项目的校队训练，体育、艺术类的社团有20多个，超过90%的学生参与其中。

徐辉校长还提倡“全员参与”，他亲自带训乒乓球社团，鼓励任课老师参与比赛。在蔡崇信公益基金支持下，练市小学还把浙江省非物质文化遗产——船拳引入体育课堂，为民俗体育文化引入学校，开了个好头。

经过多年的探索，徐辉的实践已然改变了练市小学。

这些年，“以体树人”的理念从南浔出发，正在全国扎根落地。

在贵州黔西南大山里，贵州塘房小学校长吴雄用体育吸引农家娃来读书，实现“0辍学”，创设学生篮球联赛(TFBA)和《防挪课制度》，受到了学生们的喜爱。

在江苏镇江市宜城小学校长孔国娣，主张全员体育，一个都不能少，引进多个校外俱乐部，培育专业运动员，每年学生参加的大小比赛达千场，激发全员运动兴趣。

把校园建成赛场，把“学期”变成“赛季”，重庆凤鸣山中学校长邓仕民改建了6座场馆，往地下挖潜扩容7000平米，只为拓展体育场地。

沈阳浑南九小校长侯明飞鼓励孩子尽情淘气的，校园里遍布独轮车、吊环绳索、梅花桩，上千个汽车轮胎堆在学校里，供孩子们玩耍。

他们与徐辉一样，靠自己的智慧和勇气，用体育改变了一所所学校，影响了一位位孩子。

向着明天再出发

探索体育教育的深远意义

回望这一年，国内外体育格外热闹，奥运会点燃全世界，体育运动正当其时。但同时，我们也看到另外的一幅景象：“消失的课间十分钟”，孩子们课间都安安静静待在教室里；被随意挪动的体育课，害怕体育课上磕磕碰碰、害怕失败，孩子们的近视率、肥胖率居高不下……

这就是我们迫切需要体育教育的原因。

在论坛会现场，姚基金发起人姚明认为，体育能让孩子“长出”领导力：“体育教会孩子们自我导航、自我管理。当你学会自己做决定的时候，就是领导力。”体操奥运冠军、李宁品牌创始人李宁表示，体育竞技教会孩子的不仅仅是技能，更是作为一个人自我生存和创造的能力。

“体育给我们带来最大的好处是挫折教育，体育教会我们如何去面对输，今天赢了不等于明天能赢，保持敬畏，这是以体树人的意义。”奥运冠军、乒乓球超级全满贯得主邓亚萍说。

现场，基金会发起人蔡崇信也说：“跳高比赛最后的一跳都是失败的，运动员面临失败是非常频繁的。体育是一个很好的教育场景，是一种挫折教育。希望更多人意识到体育是教育的一部分。”

现场还举行了第五届以体树人校长年度盛典。为什么要激励校长？背后的道理很朴素，校长是体育精神培养的第一责任人。

“校长是学校守门人。有怎样的校长，就有怎样的体育风貌。通过该奖项来找到有效解决体育教育问题、具有体育精神的校长代表，很有示范意义。”蔡崇信公益基金会秘书长李海市介绍。

目前，“以体树人校长计划”走过了五年，累计吸引四千余名校长参与报名，资助51位校长，影响师生超过250余万人。

“体育可以改变一个人的一生”，蔡崇信认为，体育带来的不仅仅是强健的体魄，更是健康的心理，是高尚的品格，是教会孩子如何赢得胜利，也教孩子如何面对失败：“学会勇敢面对失败和挫折，倒下去再爬起来的精神”。

以人为本的时代，我们需要体育；AI时代，我们更需要体育精神。