新京报讯（记者杨菲菲）12月20日，北京市中小学生植物栽培大赛总结展示会举行。记者从会上获悉，首批八位市级劳动教育实践引领员正式亮相并被授予聘书。

据悉，北京市中小学生植物栽培大赛自2000年创办以来，已有24年的历史。这项大赛不仅是一次集合了“劳动、探索、创新、感悟、成长”全过程的实践活动，更是对“五育融合”教育理念坚定践行的生动体现。当天，总结会展示了2024年北京市中小学生植物栽培大赛的优秀成果，并表彰在劳动教育领域做出杰出贡献的个人和集体。

北京市少年宫主任牛晓亮详细介绍了栽培大赛的活动情况，“在2024年，我们的植物栽培大赛已经壮大成为一项具有广泛影响力的品牌实践活动，吸引了来自1272所学校、4698名教师以及近38万名学生的积极参与。”他表示，植物栽培大赛的活动形式从线下到线上，实现大规模活动组织；活动内容从单一的种植实践，发展成多学科共同参与，形成每校各具特色的融合课程，“未来，我们将以植物栽培大赛为重要抓手，进一步优化实践活动设计、创新劳动教育模式，持续加强专业引领与优秀案例推广，让更多优质的教育资源惠及全市的少年儿童，助力孩子们健康成长，全面发展。”

首批北京市中小学劳动教育实践引领员正式“上岗”。图/北京市少年宫

当天，北京市教育学会劳动技术教育专业委员会聘任首批来自高校、校内外中小学劳动教育学科领域的八位劳动教育实践引领员。这八位引领员分别是：首都师范大学生命科学学院副教授侯聪聪、北京师范大学教育学部教育技术学院副教授张志祯、北京市大兴区教师进修学校劳动教育教研员宁书平、北京市房山区教师进修学校小学劳动教研员尹春彦、北京市海淀区教师进修学校中学劳动教研员陈雪梅、北京市东城区教育科学研究院小学劳动教研员叶忠民、北京市昌平区教师进修学校小学劳动教研员张洪春以及北京市少年宫北京市中小学生植物栽培大赛负责人刘鹏进。

八位引领员在植物科学研究、数智化应用和劳动教育领域拥有丰富的实践经验，未来他们将充分发挥校内外融合教育的独特优势，引领、指导和示范区域、学校特色劳动任务清单的编制与实施，助力青少年儿童在劳动中成长、在劳动中奉献、在劳动中感悟美好生活。