当教育变革的浪潮与新课标理念同频共振，新学期的教研沃土正孕育着破茧成蝶的蜕变。为精准把握“核心素养导向”的育人脉搏，学校特邀名师专家团队入校，开启一场理念与实践的深度对话。这场赋能之旅，既是对"为党育人、为国育才"使命的躬身践行，更是全体教育人以课标为导航，聚焦课堂，共赴教育高质量发展新征程的集结号。
聚焦命题 素养赋能
太原市小学语文学科教研员梁涛带来了以《依标命试题 以评促教学》为主题的专题讲座。她围绕“情境化”“结构化”“实践性”三个新课标关键词，为小学语文期末测评精准把脉，同时为一线教师教学明晰方向。
谈及“情境化”，梁涛老师指出，这是核心素养落地的关键纽带。在日常教学中，她建议老师们在情境创设时要体现真实性、综合性、开放性、挑战性，同时要提升分享意识，融合意识、迁移意识，引领学生实现思维和能力的进阶。
对于“结构化”，梁老师指出，要树立结构化思维，落实语文学习任务群，持续探索结构化单元整体教学，不断深化、发展结构化思维教学样态，逐渐拓展用好结构化思维，从“小语文”走向“大语文”。
在“实践性”上，梁老师指出，丰富的语文时间活动是学生形成核心素养的重要途径。我们要在教学实践中鼓励学生在做中学、用中学、创中学，切实提升语文综合素养。
数智赋能 理蕴启慧
市教研科研中心成艳斌老师为小河全体数学教师带来了《面向未来教学的三大趋势》的专题分享，高屋建瓴，极具前瞻性，以AI与数学教学的关系入手引发老师们的共鸣，为一线数学教学带来新思路。
培训围绕 “结构化、跨学科、大概念” 三大趋势展开。结构化教学强调梳理知识体系，帮助学生构建连贯的数学思维；跨学科则是打破学科壁垒，将数学与其他学科知识相互渗透，提升学生综合运用能力；大概念教学注重提炼核心概念，让学生把握数学本质。成老师结合大量教学实例，启发老师们积极拥抱新技术，挖掘学生个体潜力，打破学科界限，设计更具综合性和趣味性的数学课程， 让思维可见，让过程显现。激发学生对数学的热爱，培养学生解决实际问题的能力，更好地应对未来世界的挑战。
情境赋能 语用共生
市教科研中心王红丽老师，为英语组全体教师带来专业的教学指导与宝贵的经验分享。培训中，王红丽老师围绕"英语核心素养"培养目标，结合三年级下册新教材，分别从“如何围绕单元主题，确定核心问题展开教学”“如何解读教材整体架构，巧设问题链，借助思维导图有效训练学生思维”几方面，引导老师们明确所有教学活动应为主题服务，要将主题放在语境中，建立语境和语用的链接，让学生在用的过程中学习语言，在潜移默化中形成正确的价值观。在一次次地交流与碰撞中，王老师为老师们打开了英语教学的新视野，引发老师们对英语教学有了更加深入的认识与全新的思考。
科海撷英 探奥启新
市教科研中心马乐老师带来的是《基于核心素养下的大单元教学》的专题培训。马乐老师深入阐释了科学大单元教学的内涵与价值。借助结构化思维导图，直观呈现了如何依据科学课程标准和学生认知水平，梳理大单元的核心概念、关键知识点及其内在逻辑关系，详细拆解了从单元主题确立、学习目标设定，到以核心问题驱动的教学活动设计，再到多元评价方式的选择等环节，让教师们对大单元教学策略有了更系统、更清晰的认知。
此次培训，有效提升了我校科学教师处理教材、规划课时目标的能力。新学期，科学教学将继续深化应用所学，不断反思改进，通过平台搭建，时空构建，让学生从小就像科学家一样思考、探究、实践、逐步发展学生的科学思维，提升学生的科学素养与创新能力。
乐润童心 情满课堂
市教科研中心赵霞老师带来的“新课标、新教材、新课堂”主题教学研讨活动。
活动中，赵霞老师将新课标理念与新教材内容巧妙融合，深入剖析了音乐教学中情感教育的重要性。她指出，音乐不仅是音符与旋律的组合，更是传递情感、启迪心灵的桥梁。赵老师通过生动的示例和细致的讲解，指导老师们如何在日常教学中巧妙渗透情感教育，让音乐课堂真正成为滋养学生心灵的沃土。
在交流环节，老师们围绕“以情感人”这一核心主题展开了热烈讨论。通过对多个经典课例的深入分析和实际案例分享，进一步探索出了激发学生情感共鸣的有效方法，同时也明确了未来音乐教学的方向与重点。
此次教学研讨活动，不仅提升了教师们对新课标、新教材的理解与应用能力，更为集团校打造更具感染力的音乐课堂，提升音乐教学质量奠定了坚实基础。
体健志昂·育德砺行
赵勇老师为体育老师们带来的是《大单元及课时计划设计的建议》专题培训。在讲座中赵勇老师强调：体育大单元教学设计应围绕运动能力、健康行为、体育品德三大核心素养。
在教学内容的选择上，我们应注重结构化和情境化，打破单一项目限制，跨项目整合技能、战术与健康知识（如篮球+体能训练+运动损伤预防）等，旨在激发学习兴趣，促进能力形成。
课时设计应服务于大单元整体结构化的需要，以学生发展为中心，强调整体性思维，注重 “学-练-赛-评”闭环 。最后，评价体系应紧扣学业质量，结合具体教学内容，采用多样化的评价方式。
通过此次讲座，体育教师对大单元教学设计有了更深入的理解，相信在新学期的教学中，我们能够更好地践行理念，为学生的体质健康、运动技能奠定坚实的基础。
教育是一项精耕细作、潜心钻研的系统工程。高质量教育需要我们聆听时代召唤，读懂育人密码。全体小河人将携手共进，众行致远，在教育数字化转型的浪潮中千帆竞发，用奋斗者的姿态书写"强国有我"的教育答卷。
