项目客户及案例简介：
该项目服务于北京理工大学，简称为北理工，是由国务院工业和信息化部主管，国家历批次重点建设的高校，首批进入国家“211工程”和“985工程”。
为贯彻新时代教育评价改革精神，该项目以《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》为指导，结合学校实际发展需要，建设数智化教学质量评析服务平台。平台针对学校自有课程内容，打造“AI+”的教学评价模式，在完成超150间教室的对接基础上，构建结合AI智能分析能力的智能督导、智能巡课功能，并输出北京理工大学特色的AI教学质量评价报告。
建设内容：
1.智能督导
建设智能督导模块，实现覆盖PC端与移动端的线上督导计划发布、任务管理、数据统计与记录回看等功能。管理者可于平台内向指定督导人员发布督导任务，同时配置包含课堂标签、教学综合性评价问卷及视频阶段性评价问卷的评价模版，制定有序的督导工作，并实时查看督导状态与进度；督导者可通过课表模式、列表模式等查看督导任务，或进行自助申请，对实时授课画面及回放视频进行督导并形成记录以供回看。督导支持实时画面语音、PPT识别，以及学生笔记数量、课堂互动数量等数据显示，过程中可随时添加标签和标注重点片段。
2.智能巡课
具备在线巡课功能，管理人员根据巡课教室、课程名、授课老师等信息检索，可一键调取巡课教室画面，包括老师、学生、PPT等信号内容，并由系统自动采集课堂相关数据，进行智能分析判断。同时，支持进行自定义巡课，可以配置随机输出巡课，包括教学楼、轮播速度和展示样式等。
3.AI教学行为分析
结合AI智能分析能力实现对老师/学生行为的智能分析、课堂异常行为分析、教学内容智能分析等。基于教师人脸识别与身份信息进行匹配确认，识别是否教师本人上课、是否迟到早退、上课接打电话等异常情况，同时，统计教师提问、板书、讲授、站立等行为时长，分析授课轨迹，由语音识别统计授课语速，识别整体课堂类型。针对学生行为，可统计到课率，以及包括阅读、抬头、举手、趴桌子、看手机等行为分析出的课堂专注度。此外，支持识别课堂授课内容的敏感信息，针对讲课语音识别内容及PPT板书内容，予以标识并提示关注。
4.教学质量评价报告
将AI智能分析处理结果与督导数据进行整合，二次提炼生成教学质量评价报告。包含报告文字、代表图片、分析图表、课堂简报短视频等多种信息元素，形成北京理工大学特色的AI教学质量评价报告。全面、准确地反映学校的教学质量状况，为教学管理部门依据报告进行教学改进和决策提供有力支持。
5.教室资源对接
对接超150间教室的教学视频流、已有录播教学资源以及延河课堂，包括教师上课画面的教学信号、学生学习画面的课堂信号以及PPT画面信号。支持对PPT流进行图片识别，可点击PPT下的时间区域跳转视频对应时间点。
项目成果及价值：
1.以评促建
围绕线上评估考察方式，建立常态化线上教学督导评价体系，构建学校多级教学评估指标。通过对教学过程的全面评估，发现教学中的问题和不足，为学校教学建设提供方向和依据。
2.以评促改
结合全过程性的课程评价方式，建立定量+定性的多维评价效果。利用AI智能分析手段收集和分析线上教学数据，为教师改进教学提供有力支持。同时，建立评价反馈机制，确保教师能够及时了解教学评价结果，有针对性地进行教学改进。
3.以评促管
面向校内常态化教学质量分析与评价，建立培养目标、毕业要求、课程体系、教学目标、教学实施深度分析和考核环节环环相扣的支撑结构。通过对教学各个环节的有效管理和监控，提高教学管理水平。
4.以评促强
构建AI智能化数据采集分析的闭环反馈的质量保障体系，加速形成AI大模型在教学分析与评价应用层面的全新分析评价的新质教学应用。通过不断优化教学质量评价体系，提升学校整体教学实力。
项目优势及亮点：
1.智能化驱动
创新构建“AI+”课堂教学智能分析模式，借助AI智能分析手段收集和分析线上教学数据，对多维度指标进行量化评估和可视化展示，从而发现教学中的优势和不足，为教师改进教学提供具体的建议，也为教学管理部门提供决策依据。
2.数字化分析
采用人工数据指标与AI数据指标相结合的形式。基于教室摄像头，捕捉师生行为和课堂教学的互动情况，智能识别课堂异常行为，并生成相关智能课堂数据分析报告，帮助督导员释放人力、给出辅助性的诊断数据。同时，提供人工评价标签，辅助量化评价，提高针对性，指导教学改进。
3.全面化评价
根据教学质量评价要求设定教师教学方法、教学内容、教学效果及学生学习状态、学习成效等多维度过程性指标评价与总结性指标，使督导者可对在线教学质量进行客观、全面的评价，帮助学校管理者全面了解教学情况，辅助提升教学质量。
4.灵活化管理
巡课督导评价系统对不用角色用户配置不同权限，使其所能看到的内容也不相同，如管理者分配督导任务、获取督导综合数据，督导教师则查看具体的督导任务等。同时，平台具备网页端web和移动端h5方式，多端支持，便于业务灵活开展。
