1月3日下午，“三校一中心”融合教育实践研究年度总结会暨市特殊教育卓越名师培养项目跟岗学习推进会在南京市光华东街小学举行。记者了解到，南京市光华东街小学、长平路小学、江宁区湖熟中心小学、鼓楼区特殊教育指导中心“三校一中心”一直致力于融合教育的实践研究和交流，此次年度活动南京市梅山第一小学也加入进来，“四校一中心”举行了“石榴籽”融合教育实践共同体结对仪式。
2023年11月，南京市光华东街小学、长平路小学、江宁区湖熟中心小学、鼓楼区特殊教育指导中心（简称“三校一中心”）融合教育实践活动初具雏形。经过一年多的辛勤工作和不懈追求，各校取得了丰硕的成果，不仅在教学方法和课程内容上进行了创新，还通过跨校合作为特殊教育的孩子们提供了更加丰富和多元的学习机会。现场，各校回顾了工作情况，对典型案例进行了汇报展示。
今天，“三校一中心”还迎来了志同道合的新伙伴：梅山第一小学。作为本次新加入的成员学校，校长夏京花表示，将与大家携手共进，共同探索生命的荣耀之道，共同在融合教育的广阔天地奋斗。她介绍了学校办学特色和理念，展示了清新雅致、文化氛围浓厚的育人环境和名师工作室。“我们秉持有效与有趣兼顾，坚守与创新并重的理念，不断优化教学方法，积极践行精准教学、多元学习和显性评价，使每个孩子都能在课堂上快乐学习、智慧成长。”
“以前我们提倡融合教育，有爱即可。现在融合教育不仅仅是需要爱，还需要很多方法。我认为教师团队应该博采众长，将学习方法更好地应用于每个孩子。”光华东街小学校长吴宁为2025年新学期的融合教育定下了目标：邀请华师大的老师来南京秦淮，借助南京市省级网络名师工作室平台，为全省同行开放教研活动资源。希望下学期能够就通用学习理念与差异教学策略之间的区别进行专题研讨。
现场，“四校一中心”共同举行了“石榴籽”融合教育实践共同体结对仪式。“12月25日，教育部公布了新一批国家特殊教育改革实验区，南京再次入选，这对融合教育人而言是一个非常好的机遇。”秦淮区教育局小教科李宇轩科长表示，学校共建并非帮扶，而是大家相互学习，不仅要在学科教学上进行共同教育，还要在融合教育上打造共同体。他认为融合教育应该做好以下几点工作：首先，要实现以教科研为引领，将广阔的视野和先进的理念带到教学当中；二、在实际融合教育过程中，做好家校社协同育人；第三、抓住课堂变革，要按照立德树人的整体要求，在融合教育的课程教学改革上更加系统深入地进行研讨。
见习记者王蕾扬子晚报/紫牛新闻记者王颖
校对李海慧
