AI浪潮下，如何陪伴孩子拥抱未来？教育变革与学校转型何去何从……1月11日，由广东省中小学校长联合会指导、羊城晚报社联合广州同文教育研究院共同主办的“明天已来—AI浪潮下的教育变革”2025家庭教育主题论坛&教育领航者同学会暨2024年度教育领航单位致敬盛典在广州华外同文外国语学校举行。
现场，广东外语外贸大学附属科学城实验学校校长周小飞分享了自己对于人工智能在中小学教育应用“落地”的理解和“生根”的思考。
在周小飞看来，中小学人工智能教育存在两个核心定义。首先它是以学生为对象，旨在培养学生的人工智能素养的教育行动。其次涉及如何利用人工智能技术推动学校管理、教学和教研的变革，以促进学校的数字化转型。
周小飞提到，在实际讨论中，与会同学和专家普遍关注了两个议题：一是如何有效培养学生的人工智能素养，二是如何推动学校的整体变革与转型。
周小飞表示，在落地实施层面，尽管政策导向清晰，但具体操作仍面临诸多挑战。例如，文件要求配备专职的人工智能教师，但在实际操作中，由于教师编制固定，增加人工智能教师可能会减少其他学科的教师数量，这需要教育管理者进行深入思考和妥善安排。
针对这些挑战，周小飞认为，教育管理者在推动人工智能教育时，应首先保持开放的科学态度，“对于未知的事物，我们应保持敬畏和热情，否则人工智能教育将难以落地生根。”其次，持续学习是推动人工智能教育在学校落地的关键，人工智能作为新兴领域，其产品和应用日新月异，如果不保持学习的心态，将很难适应并推动人工智能教学的发展。最后，校长作为管理者、参与者和榜样，应躬身入局，带头推动人工智能教育的实施，通过校长的示范和引领，可以激发全校师生的积极性和创造力，共同推动人工智能教育的深入发展。
文｜记者王沫依
图｜主办方提供
