“能够准确站在小脚丫贴纸上的小朋友，可以得到一颗星星哦！”
2025年1月13日上午，湖南省儿童医院儿童保健所，集训营治疗师吴亚莉正在与这堂课上的5名小朋友介绍课堂纪律。潇湘晨报记者发现，其中有几位小朋友明显注意力不够集中，“随地大小躺”甚至到处游走，难以按照指令站在指定的地点。
△学习力提升训练营
其实这些看似只是“不专心”的行为，有可能暗示着孩子患有注意缺陷多动障碍，即俗称的多动症。
多动症发病率较高，通过治疗可以恢复正常
湖南省儿童医院儿童保健所副主任医师丁大为介绍，注意缺陷多动障碍俗称“多动症”（ADHD），是儿童最常见的神经发育障碍的慢性疾病。“它的发病率也比较高，影响了将近6%的学龄儿童，在我国大约有2300万患者。”在湖南省儿童医院儿童保健所学习困难门诊，2024年共接诊ADHD约33000多人次。
如果不及时干预治疗，学龄期多动症儿童70％的症状将持续到青春期及成年期。据了解，ADHD三大核心症状为注意力不集中、多动和冲动。随着年龄增长，ADHD患儿表现出的核心症状也有所不同，可能会共患品行障碍、情绪障碍、睡眠障碍、抑郁焦虑等。
不过注意缺陷多动障碍也并非没有治疗方法。丁大为特别提到，对于ADHD需要“早发现，早治疗”，时间越早、效果越好。“许多小患者经过药物治疗和训练营后，经过1年、2年或者更长期治疗，他们可以恢复到正常或者症状大幅减轻。”丁大为说。
20期学习力提升训练营，进行干预训练4200多人次
记者了解到，为帮助这群社交技能相对缺乏、学习动力不足、亲子关系紧张的孩子，1月13日，湖南省儿童医院儿童保健所起学习力提升寒假集训营开营，共开设7个班，进行为期10天集训，本次接收了70多名儿童参训。
治疗师吴亚莉介绍，自2023年起开展学习力提升训练营以来，医院已成功举办20期，进行干预训练4200多人次。“课程包含执行功能训练、注意力专项训练、家长培训、脑电生物反馈、重复经颅磁刺激等，可以帮助6-14岁儿童有效改善行为习惯、提升学习能力、促进和谐亲子关系。”
△孩子们正在数字化诊疗中心进行脑电生物反馈治疗
记者注意到，在执行功能训练课里，治疗师会帮助孩子们更好地理解规则、执行指令。这对于儿童的学业表现、社交技能以及日常生活自理能力都至关重要。
同时，为了更好的满足不能来院训练儿童的需求，医院特别推出家庭版训练模块——由专业训练师一对一为孩子制定个性化训练方案，全程关注孩子训练进程，开展线上家长培训，指导家长正确陪伴与配合，以多种形式训练助力孩子进步。“而且我们在春季开学后将持续开展晚间训练，孩子在放学后来院上课。这样既能不耽误孩子学校课程，又能满足训练需求，还能方便家长接送，更好地持续干预，帮助孩子。”吴亚莉介绍。
有家长多次为孩子报名参加，“前后变化很大”
在训练营现场，记者见到了多次为孩子报名参与训练营的余女士。她告诉记者，两年前自己发现儿子注意力无法集中，而且无法控制情绪，“作业写不出来就会把本子撕掉，投篮投不进就直接躺在地上，在学校也交不到朋友”……在老师的建议下，余女士带着儿子来到湖南省儿童医院检查，这才确诊注意缺陷多动障碍。
经过两年时间的治疗，余女士今年10岁的儿子已经有了很大改变。现在他不仅能够集中注意力做事，抗压能力、抗挫折能力也变得更强了；在学校交到了新朋友，在家也能够与家人和睦相处。这令余女士很欣慰。“希望有更多家长能提高这方面的意识，不是在发现孩子注意力有缺陷时一味责怪，而是尽早地去医院进行检查，越早干预效果越好。”余女士说。
丁大为提醒，如果孩子出现注意力不集中，如难以将精力集中于所需要完成的任务当中，很容易受外界因素的干扰，经常丢三落四，对家长和老师的批评听不进去；或者多动和冲动，如活动太多、静不下来，上课总是坐立不安、小动作多，对于老师的提问，问题还没听完就脱口而出，随意打断老师的讲话，喜欢招惹同学，在对方表示反感和厌恶的时候仍然克制不住自己等，一定要带孩子及时就诊，进行专业诊断及干预治疗。
潇湘晨报记者任弯湾通讯员卿小娟杨慧琼
