课间15分钟落地了，教育政策这么快到位少有。但是课间15分钟能干嘛？杭州一小学开始试行。杭州学军小学教育集团云栖小学，课间延长到15分钟，学生有的在一起画画，也有的在一起玩陀螺转椅，跳绳、套圈、玩儿童高跷。不运动的孩子就在椅子上躺着，鼓励孩子们做自己想做的事。课间15分钟学生自己安排，不一定非得全都涌到操场上。
就是课间15分钟爱干嘛干嘛，老师别干预，这本来就是给孩子放松的，学校能将课间休息还给孩子，回归本质就好。让孩子有片刻休闲的时间。人只有闲下来，才会去思考，才能有创造的可能性。就该把时间还给孩子，而不是非要拖出去跑步。教育不是一刀切，是全方位的关注和若即若离的引导。有时候可能他们真的只是想单纯的发发呆休息下。事实上发呆也是大脑的一种平衡机制，而且是非常有必要的。
教育在悄悄改变，寒假高一高二不提前开学，高中开始双休，小学课间延长，这都是可喜的改变。山东也开始执行高中双休，沂水一中发通知，调整作息时间，高中双休本周就开始执行。不过有的是回家双休，有的是单周在学校双休，提供自习室，双周回家休息，孩子自愿学习。说真的，除了自律的孩子，哪有自愿学习的娃。孩子的天性就是怕苦怕累怕学习，又懒又馋又贪玩，双休实行之后，孩子的分层会拉大。
其实，问题不在于周末是否双休，是学生在校时间安排得太紧，导致普遍晚睡早起，休息时间、活动时间偏少，增加了学生的负担，存在很多弊端。就是说，减负重点应该是针对到校太早、放学太晚，严格明确学生在校时间，绝不是简单搞个双休，把周一至周五时间安排不合理导致的“黑锅”让周六、周日来背，A的问题却整治B，这是典型的缘木求鱼、治标不治本，还可能导致其他一些预料不到的新问题。
高中的孩子们真的太不容易了，对家长也是一个极大的考验。早上迷迷糊糊的起床，吃饭没胃口，很多高中的孩子肠胃不好，能够多睡半个小时是多么奢侈的一件事。可是对于每周双休，大多数高中家长不太赞同，由于孩子的学习自觉问题，很多家长应该不会让孩子在家，估计又要养肥了很多的辅导班了。国家的出发点是好的，减少学生压力，可现实中如何很好的实施也是一个难题。
