随着“健康中国2030”战略的深入实施，培养高素质、创新型医学人才，成为推动战略实施的重要基石。我国对高素质医学人才的培养提出了更为严格的标准。临床医学专业型硕士研究生（简称“专硕”）作为医疗卫生事业发展的中坚力量，其培养质量直接影响到国家的医疗健康水平及医疗卫生事业的可持续发展。为此，国家实施了临床医学教育“双轨合一”制度，将住院医师规范化培训与研究生教育有机结合。在这一背景下，探索智慧教学模式和构建智慧教学平台，以优化教学资源配置、拓宽专硕学科视野、增强科研实践，成为临床医学专硕创新能力培养的新路径。
“双轨合一”制度的全面实施与资源整合平台的建立
“双轨合一”制度的全面实施，极大地提升了临床医学教育的活力。各医学院校积极寻求有效策略构建智慧教学平台，充分利用各规培基地的师资优势和学科特色。智慧教学平台通过跨区域整合教学资源，形成了临床教学共同体，实现了优质资源的共享，为临床医学专硕教育的一致性提供了坚强支撑。同时，平台将课堂教学与线上学习相结合，串联课堂内外，贯通线上线下，为学生提供了更加灵活便捷的学习方式，满足了学生个性化学习需求。
资源整合平台的建立，不仅架起了不同教学单位之间的沟通桥梁，也为学生打造了跨学科学习的专业平台。在专硕培养的早期阶段，学生即可明确研究方向，并通过智慧教学平台进一步拓展发展的空间，增加多学科、跨专业的科研培养。同时，通过丰富的课程资源和数据，学生可学习不同学科的技能操作，丰富课余学习内容，自主拓宽视野，内化所学知识并构建多元知识网络。
临床专硕面临临床实践与科研学习的双重挑战
在“双轨合一”的培养模式下，临床专硕面临临床实践与科研学习的双重挑战。智慧教学平台提供了线上科研导师制度、科研案例分析、热点项目讨论、经典论文解读等资源，为学生提供个性化的科研指导，帮助学生有效利用碎片时间，更好地平衡临床实践与科研学习，从而进一步提升科研素养，培养科研思维和创新能力。平台还鼓励学生自主学习和提前规划，根据未来科研发展方向，有目的性地学习相关知识和技能，为高水平科研奠定坚实基础。通过智慧教学平台，临床医学专硕可以更好地平衡临床实践与科研学习，为未来职业发展打下坚实基础。
各地方高校继续秉承“以人为本，创新驱动”的理念，以智慧教学为引领，以医教研协同育人为核心，以培养高水平医疗人才为目标，积极探索智慧教学的新模式和新方法，不断拓展智慧教学平台的功能及应用场景，开发涵盖临床医学、基础医学、人文社会科学等多个领域的更多优质课程资源，为我国医学教育信息化、智慧化发展提供了有益借鉴，为“健康中国2030”战略的实施贡献力量。
陈佳玉王震宇（作者单位：绍兴文理学院）
