“都市农业经济的魅力在哪里？”
“一个水产品品牌打响，要用多少时间？”
今天，记者“旁听”了上海海洋大学农业专项班的一堂“公开课”。这是60多位“新农班”学生们的新学期第一课。上课的地点，不在临港校园里，而是在松江的水产市场、农业合作基地。
用“新农班”跟班导师、该校水产与生命学院高级工程师王春的话来说，不实地走走，大学生们根本无法想象，如今的水产行业可以“穿着皮鞋上班”，早就和传统理念里“脸朝黄土背朝天”的苦日子说再见了。
“新农班”的“第一课”，新民晚报记者却“听到”了更多值得探讨的东西。
拉近“书本”和“一线”距离
今年1月6日，作为上海唯一涉农“双一流”建设高校，上海海洋大学正式启动元鼎卓越农林创新班、农业经营管理硕士专项班，采取“课程学习+专业实践+产业实战”的农学交替培养模式。
校方透露，“新农班”会按需重构课程内容，打造“通识知识基础+细分领域拓展”的课程结构，既注重培养学生的综合素质和宽广视野，又注重夯实学生的专业知识和能力，使学生具备扎实的专业基础和深厚的专业素养。
“过去上课的时候，我们明显感受到，年轻人对于传统农业是感到害怕的。”王春告诉新民晚报记者，“课本知识”和“一线生产”的“遥远距离”，让老师们很无奈。
“我们的初衷就是为了‘接地气’地深化高等教育改革。”该校教务处副处长李玉峰补充说，“‘新农班’的课程特色就‘新’在社会实践，除了增加社会实践课时，更强调‘一线’的现实场景。”
记者能明显感受到，大学生们对真实的一线是新奇的。在水产品市场，大伙儿根据自己的兴趣点，向摊主询问鱼类、虾类价格变化趋势。“平时从来没有关注过水产品的价格，课堂上学到的水产品浮动大，今天实地走访一圈，才真正有了切实的感受。”水产与生命学院2024级学生郑嘉滢说。
王春也向大家提出问题：“同样是鲜活的水产品，可以思考一下，为什么价格差别那么大？还可以思考一下，为什么都是虾，基围虾和小河虾的价格也要相差近一倍？”
邀“行业导师”参与个性化培养
在上海昆秀水产专业合作社，学生围着“行业导师”、合作社负责人顾红明久久不愿离去。他们有太多的谜团需要解开：“只做高端蟹有出路吗？卖得好吗？”“大闸蟹怎么带动三产发展？”更有人现场讨教起“养蟹经”。
王春说，理想中的“新农班”，是要个性化培养的。学生对某个领域感兴趣，学校会牵头联系在这一领域发展比较好的老总来担任“行业导师”。
这一点，在今天的“开学第一课”上就有体现——韩劲松对“特优名品”水产品的电商销售一下子有了兴趣，想要在“电商助农”上发力；来自内蒙古呼伦贝尔的任美心说，自己家乡几乎看不到鲜活的水产品，大街上售卖的都是冻货，看到了先进的养殖技术，很希望能引进技术，让鲜活水产品“游上”家乡的餐桌……
“事实上，水产行业的就业签约率是很高的，可以看出行业对于人才的求贤若渴。但更重要的一点，是人才要在行业里能留得住。”他指出。
顾红明说，昆秀水产专业合作社的大门，会一直向“带着问号”的大学生们敞开，欢迎大家来实际体验，动手喂喂饲料，起起地笼，也可以就品牌建设共同“头脑风暴”，“具体如何推进培养，还会和校方共同出一个细化方案。”
记者还了解到，校方目前正在拟定“新农班”的“退出机制”。诚如上海海洋大学党委书记王宏舟在“新农班”成立时所言，“这是自身深化综合改革、推动人才培养模式创新的重大实验。”如何让“实验”产出最终成果，还需要不断摸索和完善。
