转自：邯郸网络广播电视台
一位是平时酷爱成语的音乐教师，一位是自幼浸润在成语文化中的灵气少女……近日，来自复兴区美好小学的教师王媛媛和学生薛雨格组成的“珠联璧合”组合，在央视《成语探华夏》舞台上惊艳亮相。
数日前，她们出于对成语文化的热爱，携手踏上了《成语探华夏》节目的征程。比赛中，她们尽展风采，推介自己的家乡“中国成语典故之都”——邯郸。
成语竞技，闪耀央视舞台
“大家好，我来自成语文化闪耀古今的河北邯郸……”2月11日节目播出当晚，王媛媛和薛雨格坐在自家电视机前，重温了这场跨越时空的文化之旅。
《成语探华夏》第五期以“四通八达”为主题，带领观众一同细数在华夏文明历程中，通过千百年开辟的道路、不断革新的交通工具，感受文化在历史长河中如何交往、交流、交融。
作为第二组登场选手，这对师生组合在“探本溯源”环节果断选择“物阜民丰”主题。首个“成语消消乐”环节随即进入白热化——25宫格中暗藏6个四字成语，40秒限时接替作答的赛制考验着选手知识储备与临场默契。
王媛媛率先以“日进斗金”破局，薛雨格则默契镇守舞台右侧，连续破解“腰缠万贯”“千钧一发”。倒计时五秒警示音响起时，锁定“分斤拨两”，完成精准绝杀。
随后的“一起来找茬”环节更显惊心动魄，二人需要60秒内从跃动的汉字矩阵中揪出三组有错别字的成语。
王媛媛紧盯屏幕，“当时仿佛在看流动的活字印刷版，每个字都在跳舞。”伴随着沉着的声音响起，“熙熙嚷嚷应为熙熙攘攘、琳琳总总应为林林总总、磨肩接踵应为摩肩接踵……”错处被逐一锁定。
从消消乐到AI情景题，这对师生组合凭借深厚扎实的功底一路过关斩将。最终，虽与单场冠军失之交臂，但师生二人默契相视，坦然说道，“这趟旅程远超预期，站在央视舞台讲述邯郸故事的那一刻，我们已是胜利者。”
师生携手，共传成语文化
如今，比赛的帷幕已经落下，王媛媛和薛雨格告别舞台，回归日常。回首她们与成语的结缘，却有着不同的轨迹。
身为音乐老师的王媛媛，一直对成语文化有着别样的钟情。在她眼中，“音乐是情感的抒发，而成语是中华文化的瑰宝，将二者结合，能给学生带来更丰富的知识滋养。”
于是，在日常教学里，她巧妙地在音乐课中植入成语知识。当学生们陶醉于美妙旋律时，王媛媛便以歌曲中的人物为引，讲述妙趣横生的成语故事，让学生们在音乐熏陶之际，领略成语的独特魅力。
“孩子们对新鲜事物充满好奇，这种方式他们听得入神，知识也就自然而然地记得住。”王媛媛说，这份热爱还驱使她踊跃投身学校各类成语宣传活动，校园剧场中有她主持的声音，文化长廊里的成语解读展板前有她忙碌的身影，“我希望通过自己的努力，让更多的孩子了解成语、爱上成语，传承弘扬成语文化。”
提及学生薛雨格，王媛媛满是赞赏：“雨格是个特别有灵气的孩子，她对成语的热爱和积累程度，有时候连我都自叹不如。”薛雨格与成语的缘分，始于家庭熏陶。
母亲作为复兴区百花小学的语文老师，特别注重对孩子传统文化的滋养，家中书架上摆满了各类书籍，《邯郸成语典故大全》《成语里的中国历史》皆是薛雨格的枕边读物，这使她对成语有着与生俱来的热爱。
2024年12月初，当得知《成语探华夏》节目海选时，王媛媛和薛雨格一拍即合，组队参赛。从接到参赛通知到奔赴北京集训的近一个月时间里，她们面临着知识广度拓展的难题。尽管知晓很多成语故事的释义，但是涉及部分成语里人物、地理或者更多维度的知识层面亟需提高。
备赛期间，每分每秒都被师生二人极致利用。她们一边查阅大量资料，深挖成语背后的人物历史；一边分享新知识，探讨比赛策略。时而又化身对手，你来我往，就每个成语故事的背景、寓意、人物关系等展开激烈探讨，在思维碰撞中加深理解，这段淬火般的训练最终也让她们在舞台上大放异彩。
“这次参赛我学到了很多，也希望能有更多的人学习成语、喜爱成语。”王媛媛说。
细细回味这场以“四通八达”为主题的成语竞赛之旅，不难发现，师生二人似乎用自己的经历为其赋予了最生动的注解——传统与当代的贯通，师承与突破的交融，恰如千年成语长河在新时代激起的智慧浪花，美不胜收。
她们因热爱而相聚，在赛场上拼搏，如今又带着使命回归，用行动为成语文化的传播点亮一盏明灯。她们坚信，未来，会有越来越多的人踏上充满魅力的成语学习之路，一同领略中华文化的独特风采。
邯郸新闻传媒中心记者薛雅兰
照片由受访者提供
