高等教育作为科技、人才、创新的重要结合点，是推动社会进步、时代发展的重要力量。江苏省历来对高等教育的发展给予高度重视，依托其深厚的历史文化底蕴以及强大的经济发展实力，在高等教育领域取得了引人注目的成就。面对新时代、新要求和新挑战，江苏高等教育需要进一步深化教育教学改革，不断创新人才培养模式、科研管理机制和社会服务方式，激发高等教育发展的内生动力和创新活力。
产教融合，协同育人。产教融合是实现高等教育与产业需求紧密对接的重要途径。江苏高校需要积极推进产教融合，与企业建立紧密的合作关系，共同开展人才培养、科学研究和社会服务，实现教育链、人才链与产业链、创新链的深度融合；江苏高校应大力加强产教融合型品牌专业、课程、基地建设，产教融合不仅为学生提供了更多的实践机会和就业渠道，也为企业提供了高素质的人才和技术支持，促进了产业的创新发展。通过产教融合，高校能够更好地了解产业需求，调整专业设置和人才培养方案，提高人才培养质量，实现高等教育与产业发展的良性互动。
科教融汇，创新驱动。科教融汇是提升高校创新能力和服务社会能力的关键举措。江苏高校应积极整合科教资源，推进科研成果转化，促进学科交叉融合，为经济社会发展提供强大的科技支撑和智力支持；加强与科研院所、企业的合作，建立协同创新机制，在推进科研成果转化方面，江苏高校需要积极搭建技术转移平台，加强与企业的对接合作。通过技术转移中心，高校能够将基础研究成果切实转化为生产力，为企业提供技术创新支持，推动产业升级；通过学科交叉融合，打破学科壁垒，整合多学科资源，为解决复杂的现实问题提供新的思路和方法。科教融汇将促进高校科研水平的提升和创新人才的培养，推动科技成果的转化和应用，为江苏经济社会高质量发展注入新的动力。
人才培养，质量为先。人才培养是高等教育的核心任务，提高人才培养质量是高等教育高质量发展的关键。江苏高校需要进一步深化教育教学改革，创新人才培养模式，加强师资队伍建设，积极实施拔尖创新人才培养计划，探索多样化的人才培养模式，全面提升人才培养质量。创新创业教育是培养学生创新精神和实践能力的重要途径，江苏高校需要大力推进创新创业教育，同时，积极拓展创新创业项目实践孵化平台建设；实践教学是提高学生实践能力和职业素养的重要环节，江苏高校应加强实践教学，建立完善的实践教学体系。通过一系列人才培养改革措施的实施，培养大批德智体美劳全面发展的高素质人才，为江苏经济社会高质量发展提供有力的人才支撑。
林凯（作者为淮阴工学院苏北发展研究院、马克思主义学院副教授；本文系江苏省教育科学规划重点课题“江苏省教育科研热点、前沿及其演进的图谱可视化分析”〈项目号B/2022/01/123〉阶段性成果）
