潮新闻客户端记者黄慧仙
“如何培养更多高素质技能人才，这是高质量发展的迫切需求，也是我一直在思考的问题。”在会场一见到全国人大代表、湖州太平微特电机有限公司研发中心主任施文美，她便从手提包里掏出厚厚一沓材料递给记者，里面既有政府工作报告，还有多份自己的调研报告。
她说，这几天，细细研读政府工作报告后，自己在破解技能人才培养问题上，又有了许多新的想法。
政府工作报告提出，“推动科技创新和产业创新融合发展”“建设一流产业技术工人队伍”。施文美深切地感受到，在加快发展新质生产力推动高质量发展的当下，社会各方对职业教育“新”和“实”的期盼越来越高。
针对当前技能人才供给不足、就业结构性不合理、产业工人职业吸引力不强等问题，施文美认为，深化职业教育体系改革，树立正确的职业教育观念，才能真正建设起一支知识型、技能型、创新型产业工人队伍。
去年，一名职校毕业生的择业经历令她印象深刻。
自2023年以来，施文美成了浙江水利水电学院机电学院外聘教师和专家指导委员会专家。去年，由她指导的一名控制类专业的学生，在找工作时，一直担心自己在本地就业没有竞争优势，专业能力无法胜任岗位工作，一段时期内都十分迷茫，无法落实好就业问题。
“职业教育前途广阔、大有可为。职业院校出来的学生，同样能在生产一线有广阔的用武之地”“在我们企业，大专类毕业生占60%，有目标、肯努力的年轻人都能在自己的岗位上大放光彩”……在施文美的一番开导下，最终学生顺利入职湖州太平微特电机有限公司。一年来，这位校外导师一直在见证着他的成长。
在职业院校，类似的案例并不在少数。在施文美看来，要推进技能人才队伍建设，改变对职业教育的偏见很关键。在特种电机行业耕耘32年，其自身经历就是最好的例证。
初中学历的她，初入行时只是车间技术含量最低的嵌线工。1997年底，因缺乏自主产品，她所在的太平微特面临倒闭，施文美主动请缨学习电机制作。从画图开始，施文美自学了电机学、拖动学、CAD软件设计等技术，又在企业的支持下参加了电机培训，并到各大专院校学习。
在这个过程中，她逐渐成长为电机领域专家。2000年，由她首次独立设计的产品110SZ直流伺服电机以低噪音、高绝缘性、低振动的高品质，赢得了客户的满意和信赖，被评为浙江省优秀工业新产品。从航空、航天到航海、深潜，近4年来，施文美领衔的研发团队共完成400多项高端装备产品的研发。
由“微观”的个人到“宏观”的职业教育体系，都是施文美的关切范畴内。
在多年工作和相关调研中，施文美发现，现代职业教育体系建设中，还存在技工院校缺乏统筹管理，技工教育与学历教育互认存在壁垒等问题。“像技工院校毕业生的学历信息尚未统一纳入学信网，毕业生无法提供相关学历证明，这直接关系到后续个人相关待遇的落实，是很多年轻的技术工人关心的事。”施文美说，“对症下药”，将符合条件的技师学院尽快纳入高等职业学校序列试点工作，积极探索建立全国统一的学历认证体系等，正是她在“宏观”体系建设上的一些考量。
“在完善顶层设计的基础上，企业提供平台和机会，大学生沉下心来积淀技术，在各自的岗位上尽展其才，让职业教育成为人才培养的‘第二赛道’，便是我最大的期待。”施文美说。
