据媒体报道，3月22日，海南陵水黎族自治县赤岭村一名10岁男孩经过一昼夜漂流，在30公里外的三亚海域被救起，此事成为网络热点事件。
这位“小孩哥”被当地网友认出是“赤岭阿亮”，因顽皮在村子里比较知名。村里的老邻居梁先生介绍，阿亮父母都是环卫工人，家里有四个孩子，日常没空管他，以至于阿亮非常顽皮，“他父母没办法，管不住。”阿亮的父亲黄先生则告诉记者，“这次没有打他。”
父亲一句淡淡的“这次没有打他”透露出“赤岭阿亮”接受的日常教育状况。也许是这次闯的祸太大，或者父母考虑到阿亮惊魂甫定的情况，所以只好放弃惩罚。可以想见，阿亮的顽皮带给了父母多大的困扰，也带给了自己多少的“麻烦”。
冰心说过：“调皮的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。”诺贝尔奖获得者杨振宁博士也说过：“一对夫妻，如果有个调皮的孩子，那是你们最伟大的财富。”虽然隔着屏幕都能感受到阿亮父亲深深的无奈，不过也要看到，顽皮的小孩，未必就是“不可救药”的，更不能由此放弃对他的教育与引导。
现实中，不论是在教育活动中，还是在家庭生活中，懂事听话的孩子总是能得到家长和老师的关爱。而那些调皮、爱捣乱的孩子，则很容易遭到白眼和嫌弃，甚至被惩罚。
因为这些孩子好奇心强，精力充沛，上课注意力又不集中，会影响到其他孩子。有时，他们甚至有破坏性、攻击性等不良表现，更提高了家长和教师的管理成本。
可是，孩子调皮总是有原因的。有时候，他们是想要引起别人的注意，他们对家长和老师的关注和认可特别敏感，所以才会通过“搞事情”来吸引家长、老师和同学的目光。
有时候，则是因为他们对未知事物充满迫切探索的冲动，这种冲动对他们的感官、动作、语言有着极大的冲击力。也正因为这种冲动，才导致注意力不集中，继而引发更加顽皮的行为。
对这种所谓调皮捣蛋的孩子，如果经常给予严厉的斥责甚至是打骂，那么，调皮孩子就可能会演变成“坏孩子”，并越来越厌恶学习。他们与老师、家长甚至社会的关系会逐渐恶化，最终成为“问题少年”。
其实，现实生活中的调皮孩子或者“坏孩子”，大多并非品德恶劣，相反他们健康、活泼、勇敢、善良，追求自由与快乐，富有游戏精神，具有充沛的活力与创造力。他们虽有别于传统意义上的“乖孩子”，却也体现着孩子的真实天性和对现实的反叛性。
所谓的调皮孩子也往往与其成长环境有很大关系。当他们犯错时，家长和老师若不是一味地指责，而是沉下心问清缘由，给孩子充分的时间让他讲述犯错的原因和动机，然后据此采取相对应的教育方式，或许这类孩子的成长史就会导入另一条人生轨迹。
因此，对阿亮这类孩子，家长、老师和社会要有信心、有耐心、有爱心、有恒心，多给孩子一些关爱，多站在孩子的角度去看待问题，多从孩子的特点来看待他们的“调皮”行为，并给予更多的理解和尊重，慢慢地去改变他们。这样不仅能及时发现孩子身上出现的问题，还能让孩子感受到关注，并帮助其改掉自身的坏习惯。
日本心理学家多湖辉说：“在每一个孩子身上都蕴藏着巨大的不可估量的潜力，每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每一个孩子的心中。”
教育不是削足适履，而是因材施教；是使不同的人变得更加不同，而不是变得更加相同。我们有理由相信，如果能长善救失，循循善诱，因势利导，像阿亮这样的调皮孩子，同样可以拥有一个光明灿烂的未来。（赵清源）
