“你志愿填了吗？”“这个项目报满了么？”如果你在淼泉小学听到这样的对话，别误会，这不是在填报小升初志愿，而是在填报体育选修课程的选项卡。学校提出“体育游戏+”综合育人模式，队列展示、眼操评比、体育社团、游戏PK……50余种100多项，只要你想动，学校都提供。“我心里就装着一千多种体育游戏呢。”第五届“蔡崇信以体树人校长计划”40名提名校长之一，常熟市淼泉中心小学党支部书记、校长陈黎明告诉记者，为所有学生“私人订制”体育菜单完全没压力，而学校坚持“学得扎实、玩出名堂”的体育理念，让学生从“顽童”，变成想玩、会玩、能玩的“玩童”，最终走向人格完整、素质健全的“完童”。
所有学生都要完成“校长作业”
淼泉中心小学孩子都要完成一项特别的作业，叫做“校长作业”。陈黎明说，学校的“校长特别作业”已经实施了两年多了，主要是有三项作业：聊天十分钟、阅读一刻钟、运动（游戏）半小时。这三项作业共同作用于学生的身心健康与社交能力，为孩子营造一个更加均衡、健康的学习和生活环境，目的是希望每个孩子变得自主、自然、自信，背后指向人的完全健康。
陈黎明说，每天的“零点体育”“午间体育”时间，自己都是和孩子们在一块儿的。一大早孩子们到校的第一件事，就是在操场上活动，跑步也好、打球也好，他会陪着孩子们一起运动、聊天，也给孩子们答疑解惑。他坚信，只有让孩子投入地玩儿，他们才能够投入地去学。
十多年开发创编千余例体育游戏
让孩子动起来的前提，是自己先动起来。陈黎明说，自己的办学理想是：“做真实而有温度的教育”。1994年工作至今，陈黎明一直从事体育教育，自己也始终坚持体育锻炼。“每天四个一小时（阅读、写作、练字、健身），专业坚持三十年”成为他的人生信条和自律行为，整整坚守了30年。陈黎明师从“全国游戏大王”吴纪安老师，10多年来开发创编了好几百例体育游戏，供学生实践和游玩，深受孩子们喜欢，成为了他们心目中的“游戏陈”。
学校从改善学生身心素质的角度和校情实际出发，倡导自主、自然、自信的适合农村小学的“扎根式体育”实施策略，刚结束的学校第38届秋季田径运动会暨第7届体育游戏嘉年华，一共设置了50余种100多个项目，学生参与率100%，家长的参与率也达到了50%。这次运动嘉年华的口号就是——“以体树人·一起上场”。
从“顽童”成“玩童”到“完童”
淼泉中心小学是一所百年历史的农村小学，又处于民居簇拥之地，体育教育开展存在诸多困难。陈黎明介绍说，学校通过实施“体育游戏+”课程，解决当下小学生“不想玩、不会玩、没有空间玩、只有少数人玩”的难题，让孩子从“顽童”成“玩童”到“完童”。学校的运动场馆、教室走廊、空地角落，都有精心设计的地面游戏、走廊游戏和室内游戏。学校实行“零点体育”，即学生到校后放下书包先运动，陈黎明和当天值班教师管理；每天的第一节课不是语数英课，而是体育课；“午间体育”，即中饭后11:45-12:10，所有学生不进教室，全部在室外慢走、游戏、微运动，正副班主任老师负责，校园播放音乐（无法在教室上课）；“三点半体育”则是每天下午3:30后增加15分钟运动时间，进行“手指操”+“素质操”+“体能操”……最有趣的是，2023年学校引进了3套由苏州悦动智慧体育公司提供的“一站式人工智能运动系统”（价值近35万），学生主动参加，积极运动，乐此不疲，也无须教师管理，跑步、跳绳、开合跳、立定跳远……热闹非凡又井然有序、生机盎然。
把孩子的健康成长放在C位
淼泉中心小学的操场上有一条横幅，内容是：童年的校园里，孩子你先“玩”。陈黎明觉得，会玩的孩子更松弛、更阳光，更能适应生活的复杂性。因为体育不仅是“身体的教育”，更是“人生的教育”，能让学生变得更加强大，帮助他们解决生活、学习中的挫折，更加从容地去面对困难，体验生活的美好。
每天早上，陈黎明都会早早来到学校，跟孩子们一起进行锻炼，很多孩子都特别喜欢跟亲切的陈校长聊天，还喜欢跟他一起“比试比试”。陈黎明告诉记者，任何体育项目都是充满刺激和悬念的运动，并且没有永远的胜利者和失败者。体育，教会我们在规则下去赢，又让我们自尊而又体面地去输。“挫折——奋斗——成功——再挫折——再崛起”的过程，不仅是每一位不断前进的心路历程，也是成功者永不停止奋斗的人生轨迹，而在这跌宕起伏的过程中，我们的少年儿童也铸就了强大的心理抗压能力。
“我们现在缺的不是补课，而是‘补钙’，通过体育和游戏补身体上的‘钙’，更补精神上的‘钙’！”陈黎明总结说，最能打动自己的教育格言，还是清代黄道让的那句：“眼前看他人子女，背后想自己儿孙”。所以，一个校长如果希望自己的孩子到学校接受什么样的教育，他就应该把学校办成那个样子。学校不是要“做大”，也不是要“做强”，而是要“做温暖”。“我希望我们和孩子一起生长，竭尽全力去办一所‘活泼泼’的温暖的幸福小学！”
扬子晚报/紫牛新闻记者 徐晓风
