1981年深秋，在西北军区的一个团级单位里，一个不起眼的＂指导员之家＂悄然成立。当时，图书资料稀缺，政工干部文化程度普遍偏低，如何提升基层指导员队伍素质成为一个亟待解决的难题。1982年春天，一位军区首长的到来，为这个基层单位带来了转机。兰州军区政治部方唯若副主任不仅带来了200余册珍贵图书，更带来了对基层建设的关怀与期望。从此，186团的＂指导员之家＂开启了新的篇章，一支素质过硬的基层政工队伍在这里崭露头角，一段培养军队基层骨干的动人故事也由此展开。
军营寒冬盼春来
1981年的中国军队正处在一个特殊的历史时期。改革开放的春风刚刚吹遍神州大地，军队建设也迎来了新的挑战与机遇。那时的基层部队，特别是西北军区的许多连队，都面临着一个共同的问题：基层指导员队伍的整体素质亟待提升。
在这样的大背景下，186团的政治处做出了一个重要决定。1981年11月3日，他们在团部建立了＂指导员之家＂。这个决定看似简单，却为日后的发展埋下了重要伏笔。
建立之初的＂指导员之家＂十分简陋。一个小小的资料柜，零星几本教材，就是全部家当。政工干部们渴望学习，却苦于没有足够的学习资源。为了解决这个问题，团里开始多方寻求支援。
他们首先从本团收集院校教材和相关资料。这些材料虽然数量有限，但为指导员们提供了最基本的学习资源。政治处的同志们没有止步于此，而是继续寻找各种可能的渠道。
他们打听到山西人民出版社出版了一本《思想工作的艺术》，立即购入50本分发给每位政工干部。这本六万字的小册子虽然并不厚重，但内容切合基层实际，很快成为指导员们的必读书目。
政治处还主动与军队院校建立联系。他们向石家庄陆军学院求援，争取到了《军事教育学》等专业教材。同时，他们也没有放过地方资源，在新华书店搜寻到了《普通心理学》《教育学》等基础书籍。
为了最大限度地利用这些来之不易的资源，186团建立了严格的管理制度。每周二被定为业务学习日，指导员们可以在＂指导员之家＂阅读学习，但图书资料必须妥善保管，不得带出。
这种艰苦创业的精神，在当时的军营中并不罕见。改革开放初期，全军上下都在摸索如何提高部队战斗力，如何培养新时期的军事人才。186团的这些努力，正是这一时期军队基层建设的缩影。
他们的做法看似平常，却体现了军队基层单位自力更生、艰苦奋斗的精神。在资源匮乏的条件下，他们通过自己的努力，一步一步搭建起了一个学习平台。这个平台虽然简陋，却为日后的发展奠定了基础。
春风化雨润军营心
1982年的春天来得格外早。二月的一天，兰州军区政治部方唯若副主任带着一支工作组来到186团视察工作。视察过程中，方副主任注意到了＂指导员之家＂这个新生事物。
看到资料柜里零星的几本书籍和整齐摆放的学习笔记，方副主任驻足良久。通过和团里干部的交谈，他了解到基层指导员们渴望学习却苦于没有足够资源的困境。
没过几天，方副主任就派人送来了一批珍贵的图书。这批图书多达200余册，其中不乏马列经典著作。这些在当时都是十分稀缺的资源。
收到这批书的那天，186团政治处的同志们立即着手调整＂指导员之家＂的布局。他们搬来了新的书架，重新规划了阅读区域，让这个空间变得更加适合学习。
在整理这批书籍的过程中，政治处的同志们发现了许多之前从未见过的马列著作。这些书籍的到来，大大丰富了团里的学习资源。
为了更好地管理这些图书，政治处专门制作了借书证。这个小小的证件，标志着186团的＂指导员之家＂正式升级为图书室。
新图书室的墙上，挂上了十个醒目的大字：＂做启迪美好心灵的匠师，当点燃理想之火的红烛＂。这句话成为了团里政工干部们共同的追求。
图书室建立后，团里制定了完整的管理制度。借阅规则、保管方法、学习时间安排等都有了明确规定。
方副主任的这批赠书，不仅仅是物质上的帮助，更体现了上级机关对基层建设的重视。这种重视给了186团莫大的鼓舞。
团里开始组织政工干部系统学习这些书籍。他们不仅自学，还邀请有经验的同志进行辅导和经验分享。
为了让学习更加系统化，团里向西安陆军学院求助。在兰州军区政治部的协调下，陆军学院派出了优秀教师前来授课。
这些教师根据院校基层政工干部培训计划，为团里制定了详细的在职培训课程。他们还建立了考核制度，确保学习效果。
图书室的建立，为186团的政工干部们打开了一扇新的大门。通过这些书籍，他们接触到了更广阔的思想世界。
这些来之不易的图书很快就发挥了作用。政工干部们在工作中遇到问题，就会来到图书室查阅相关资料。他们互相交流学习心得，共同提高业务水平。
在这个过程中，一批又一批的基层政工干部在这里成长。他们不仅掌握了理论知识，更学会了如何将这些知识运用到实际工作中。
同心筑梦育人才情
1982年春末，186团的图书室已经成为了团里最受欢迎的场所之一。在政治处的精心组织下，基层指导员们形成了良好的学习氛围。
每到周二的业务学习日，图书室里总是座无虚席。指导员们手捧着方唯若副主任赠送的珍贵书籍，认真研读做笔记。
为了让学习更有针对性，政治处组织了多个学习小组。这些小组按照不同专题划分，有的专攻马列著作，有的研究军事理论，有的钻研教育心理学。
团里还邀请了军区和陆军学院的专家来授课。这些专家不仅带来了先进的理论知识，还结合自身经验为指导员们答疑解惑。
学习小组每月都会举行一次研讨会。指导员们在会上交流读书心得，分享工作经验，探讨遇到的实际问题。
政治处还开展了＂学习之星＂评选活动。每季度评选一次，获选者的事迹被张贴在图书室的荣誉墙上。
这种良性竞争机制调动了大家的学习积极性。指导员们不仅在业务学习日到图书室，空余时间也会来这里查阅资料。
为了让学习成果转化为工作能力，团里开展了＂理论联系实际＂活动。指导员们要把学到的知识运用到日常工作中。
他们在连队开展思想教育时，不再是简单照本宣科。而是结合所学理论，用更生动的方式向战士们传递思想。
有的指导员开始尝试用心理学知识帮助战士解决思想困惑。有的则运用教育学原理改进连队的思想政治工作方法。
这些变化很快在连队中产生了积极影响。战士们的思想觉悟提高了，军营的文化氛围也更浓厚了。
看到这些成效，团里决定进一步扩大图书室的影响力。他们邀请优秀的指导员走上讲台，向其他同志传授学习经验。
图书室还建立了学习档案，记录每位指导员的学习过程和成长轨迹。这些档案成为了评价干部的重要依据。
随着时间推移，186团的指导员队伍整体素质明显提升。他们的理论水平和工作能力得到了上级机关的认可。
军区首长在视察时专门表扬了186团的做法。他们认为这种重视学习、注重实践的方式值得在全军推广。
在这种良好氛围的影响下，越来越多的基层指导员把图书室当成了自己的精神家园。他们在这里不断充实自己，提升能力。
图书室也在不断完善和发展。政治处根据实际需求，继续添置新书，更新设备，改善学习环境。
这个由方唯若副主任的赠书而起步的图书室，逐渐发展成为了培养军队基层政工干部的重要阵地。它见证了一批又一批指导员的成长，也推动着部队建设的进步。
星火燎原耀军营光
1983年初，186团的图书室已经发展成为了一个小有规模的基层文化阵地。这个由200余册图书起步的场所，如今藏书已超过2000册。
军区首长再次来到186团视察时，看到的是一个焕然一新的＂指导员之家＂。宽敞明亮的阅览室里，整齐的书架上不仅有军事理论书籍，还增添了大量文学、历史、科技等方面的读物。
团里的这种做法很快在军区内引起反响。其他部队纷纷派人来186团参观学习，借鉴经验。
到1983年年中，军区已有十多个团级单位建立了类似的图书室。这些单位都把186团作为标杆，学习他们的管理模式和育人经验。
在这个过程中，186团的政工干部收获了意外之喜。他们中有多人在军区组织的业务考核中取得优异成绩。
团里的指导员在各类军事比武中也常常表现出色。他们不仅有扎实的理论功底，实践能力也明显优于其他单位的同行。
1983年底，军区专门召开现场会，推广186团的经验。与会代表参观了图书室，听取了工作汇报，对这里的做法给予高度评价。
会议期间，方唯若副主任再次来到图书室。看到当初那批赠书发挥了如此大的作用，他十分欣慰。
军区决定在全区范围内推广186团的做法。他们要求各部队都要建立类似的学习场所，加强基层政工干部的培养。
这一决定极大地推动了军区基层文化建设。到1984年初，军区已有八成以上的团级单位建立了自己的图书室。
186团的探索也引起了更高层的关注。总政治部派人专程来团里考察，了解基层政工干部培养的经验。
考察组对186团的做法给予充分肯定。他们认为这种从基层实际出发、注重干部成长的方式很有推广价值。
1984年中，186团的做法被总政治部作为典型经验在全军推广。这个始于一次赠书的故事，产生了超出预期的影响。
随后几年，全军掀起了加强基层政工干部培养的热潮。各部队纷纷建立图书室，开展系统化的学习培训。
到1985年，186团的图书室已经发展成为军区基层文化建设的一面旗帜。这里不仅是学习的园地，更成为了培养军队基层骨干的重要基地。
军区专门成立了以186团为核心的基层政工干部培训网络。这个网络把军区内的优质教育资源整合起来，为基层培养更多的优秀干部。
186团的经验证明，基层建设要从实际出发，抓住干部的成长需求。这种＂授人以渔＂的方式，比简单的＂输血＂更有效果。
这个始于1981年的图书室建设，从一个基层单位的小创新发展成为推动军队基层建设的重要经验。它印证了一个道理：只要真心实意为基层着想，再小的火种也能燎原。
方唯若副主任当年的那批赠书，不仅改变了一个团的面貌，更推动了军队基层建设的进步。这个故事也成为了军队基层建设史上的一段佳话。
