转自：人民网－青海频道
人民网记者杨启红
“小小巾帼一条，总想看看大千世界，被迫回家也不气馁。”在西宁市博远学校智慧生态教学厅种养殖区，一张小小的名片引人注目，名片的主人公叫“博小远”，是一条小蛇。
“它有时候会‘越狱’逃跑，我们只好强行让它回家。”饲养员——五年级二班的马彬禹和马学斌讲解着名片背后的故事，喜笑颜开，仿佛在介绍自己的小玩伴儿。
“性格比较害羞，喜欢贴贴，除了帅没缺点，擅长躲猫猫，玩123不许动……”名叫“阿远”的豹纹守宫的名片同样充满童真童趣。
智慧生态教学厅是西宁市博远学校创建“无废学校”，践行生态育人理念的主阵地。作为“无废学校”标杆，博远学校打造了青海省首个青少年生态思政教育实践基地，为全省“无废城市”建设提供鲜活样本。
“这款太阳能背包可神奇了，它可以将太阳能转化为电能储存在背包内置电池中，需要时就能给我们的手机、电脑等及时充电了。”
“这款全降解垃圾袋跟传统垃圾袋可不同，它兼顾传统垃圾袋坚韧性、便携性等特点，在堆肥条件下，180天左右可降解为二氧化碳、水、有机肥等……”
在生态教学厅环保用具展台前，小小讲解员马梓涵边展示环保用具，边讲解它们的特点和功能，引人驻足。
跟随着小小讲解员们的步伐，还可以在生态教学厅了解到水资源保护、清洁能源应用、垃圾分类等多方面内容，在全息影像、雷达互动等科技手段的助力下，这堂生态教育课程更加生动有趣。
据统计，自生态教学厅创建以来，已累计开展教育活动92期，直接受众超7000人次。
“我喜欢星空探索区，可以了解到不同星球的由来等知识。”“我觉得绿色出行那块儿很有趣。”“我通过体验VR垃圾分类，学会了怎么把家里的垃圾分门别类，有时候还会给爸爸妈妈讲。”……同学们分享着自己在生态教学厅里的收获，自信大方。
“我们首创‘智慧展厅硬件支撑+学生讲解员动态传播+校际联动实践平台’这样的生态育人模式，实现‘空间育人-同伴教育-社会辐射’的生态教育闭环。”西宁市博远学校教师李梦洁介绍，学校聚焦青少年生态文明素养提升，以“培养生态讲解员、上好生态教育课、做好生态宣传”为三大核心路径，打造城东区“可体验、能传播、有实效”的生态教育实践样板。
近年来，西宁市城东区以“无废城市”建设为抓手，聚焦“源头减量”与“资源循环”两大核心，全域推进“无废细胞”工程。截至目前，已建成社区、学校、企业等各类“无废细胞”108个。
“无废学校”只是西宁市“无废细胞”的一部分。近年来，西宁市将“无废城市”建设纳入绩效目标，列入全市“争先行动”计划，并分类制定“无废学校”“无废工厂”“无废餐厅”“无废商超”“无废公园”“无废医院”“无废机关”“无废快递网点”“无废小区”“无废景区”等13个类型评价指南，全面推进“无废细胞”建设工作，截至目前，已先后建成“无废细胞”957个，涵盖学校、工厂等21种类型。
对垃圾桶及周边严格消毒，鹅颈式封扎垃圾袋，专人通过专用通道移送……在西宁市城中区南川东路社区卫生服务中心，每天下午都有专人前往各科室收集医疗废弃物。
“我们中心每年产生医疗废弃物约5.2吨，由专人对医疗废弃物进行分类收集、包装、运送，做到日产日清。”南川东路社区卫生服务中心副主任杨世福介绍。
监管环节，该社区卫生服务中心指定专人负责检查、督促、落实医疗废弃物的管理工作。对医疗废弃物的来源、种类、重量、交接时间、处置方法、终末处理等信息进行规范登记，防止医疗废弃物流失、泄漏、扩散。
再看景区，青藏高原自然博物馆将“无废”理念融入日常科普教育工作之中，让更多参观者知其然，更知其所以然。“我们通过开发多个‘零废弃研学’项目，引导广大游客，尤其是青少年参与‘无废细胞’建设。”青藏高原自然博物馆副馆长马天慧介绍，2024年，博物馆累计开展科普活动77场，覆盖学生超1万人次。
同时，博物馆持续深化与中小学校的合作，充分发挥科普教育基地作用，将博物馆打造成为自然资源特色的学校“第二课堂”，用青少年喜爱的方式打开博物馆，在他们心中种下“无废城市”的种子。
“无废细胞”作为“无废城市”建设的关键载体，让“无废城市”这个大目标细分为人们日常触手可及的微小改变，以润物无声的方式走近寻常百姓身边，融入家家户户日常。
2023年1月，青海省政府办公厅印发《关于加强“十四五”时期“无废城市”建设工作的指导意见》，对西宁市、海西州、玉树州“无废城市”建设工作一体部署。两年多来，青海聚焦工业、农业、生活、建筑垃圾，危险废物等重点领域，坚持高位统筹、创新引领、因地制宜，打造高原“无废细胞”“无废园区”等特色模式。海西州加速推进格尔木工业园察尔汗重大产业基地“无废园区”建设项目，绿色园区建设占比达100%。玉树州颁布《玉树州生物多样性保护办法》等条例，制定实施“无废城市”建设方案，形成跨部门合作机制，确保各项建设指标稳步提升。
高原上，一个个“无废细胞”虽小，却释放着各自的能量，让“无废城市”逐步从愿景走进现实。
