2008年，四川一名无手无脚年轻女子毕业被分配到小学当老师，校领导怕拖后腿，家长更是议论纷纷，女子却把班级倒数反转到第一，家长眼眶发红，劝她留下!   麻烦看官老爷们右上角点击一下“关注”，既方便您进行讨论和分享，又能给您带来不一样的参与感，感谢您的支持!   1985年的四川合江县，群山环抱，贫瘠的土地上，杜宣梅呱呱坠地，可命运像个捉弄人的老者，两年后，一场突如其来的重病席卷了这个幼小的身躯。   双手双脚溃烂，疼痛撕扯着她幼嫩的皮肤，哭声划破山村的夜空，父母日夜守在床边，眼眶泛红，束手无策，只能抬头望天，祈求奇迹降临。 童年的杜宣梅，与田野间嬉戏的笑声无缘，别的孩子在阳光下追逐，她只能倚在窗前，凝望远处的山峦，疾病夺走了她的双手双脚，却没能熄灭她心底的火光。   六岁那年，她用残缺的双臂夹起一根树枝，在泥地上歪歪扭扭地写下一个字，树枝勒进皮肤，留下一道红痕，她却笑得像盛开的野花，她抬起头，眼睛亮晶晶地对母亲说想上学。   母亲愣住了，犹豫在眼底一闪而过，害怕女儿在学校被嘲笑，被冷眼，可杜宣梅的渴望像山间的清泉，汩汩流淌，洗去了母亲的迟疑，她开始四处奔波，求学校收下女儿，却一次次碰壁。   杜宣梅没有气馁，她用残臂在泥墙上练习写字，粗糙的墙面磨得皮肤生疼，每一笔都浸透了汗水与希望，终于，一位村小教师被她的坚持打动，主动伸出手，愿意教这个倔强的女孩。   八岁的杜宣梅，坐在父亲宽厚的背上，第一次踏进小学校门，教室里，同学们的目光像针，刺得她低下了头，有人窃笑，有人好奇，她却攥紧残臂，挺直脊背。   老师轻拍她的肩，告诉她真正的勇敢，是明知害怕也要向前走，从那天起，杜宣梅的内心像一棵小树，扎根在知识的土壤里，迎着风雨茁壮成长。   高中分班时，她再次被命运推入低谷，没有老师愿意收她，冰冷的拒绝让她心如坠冰窖，可高一的班主任站了出来，不仅收下她，还在背后默默为她争取资源，帮她渡过难关。   2005年，她考入江西景德镇高等专科学校，主修英语，大学里，她苦练教师技能，用上臂夹着粉笔练习板书。   起初，粉笔总掉，字迹歪斜，她却咬牙坚持，周末和夜晚，反复在黑板上勾勒，直到写出一手流畅工整的字，速度不逊常人。   2008年，杜宣梅大学毕业，通过合江县教师公开招聘，分配到榕山小学当老师，消息传开，校领导皱起了眉头，担心她的身体状况会拖累教学。   家长们更是议论纷纷，站在校门口交头接耳，脸上写满怀疑，一个没有手脚的老师，能教好孩子吗？她会不会让班级成绩更糟？杜宣梅听在耳里，痛在心上，却没有退缩。   她走进教室，残臂灵活地夹起粉笔，在黑板上写下自己的名字，粉笔灰扑面而来，磨得手臂生疼，字迹却遒劲有力，教室里鸦雀无声，孩子们瞪大眼睛，被这一幕震撼，她的第一课，就用行动堵住了质疑的嘴。   杜宣梅的课堂，像春风拂过山岗，生机盎然，她不仅教英语单词和语法，还教孩子们善良与坚韧，留守儿童的手冻得通红，她就在教室备一壶热水，让他们暖手。   孩子们有了心事，她静静倾听，用温暖的话语抚平他们的不安，顽皮的学生渐渐收敛，主动帮她擦黑板、搬作业本。   不爱学习的孩子被她的热情点燃，课堂上举手踊跃，回家后主动写作业，甚至帮父母干家务，她的班级，原本是年级的吊车尾，孩子们散漫，成绩垫底。   可在她的带领下，课堂像被注入了魔法，孩子们像春天的嫩芽，竞相破土而出，期末考试，班级成绩一跃成为年级第一，家长们拿到成绩单，震惊之余，眼眶湿润，他们想起最初的冷言冷语，羞愧涌上心头。   几年后，杜宣梅接到调往县城小学的通知，消息传开，家长们急了，他们聚在学校门口，红着眼眶恳求她留下，那些曾质疑她的家长，如今满脸敬佩，说她是孩子们的明灯，是他们见过最好的老师。   杜宣梅谢绝了挽留，带着对榕山小学的眷恋，走进新学校，县城小学的五个班级，二百名学生，她的课堂依然充满活力。   她站在讲台上，用假肢支撑身体，残臂夹着粉笔，字迹如行云流水，孩子们围着她，亲切地喊“梅子老师”，她的笑容像阳光，洒在每个孩子的心田。   十四年过去，杜宣梅始终坚守在教育一线，她用残缺的身体，书写了完整的师德；用不屈的灵魂，点亮了无数孩子的未来，她的课堂，不仅传授知识，更种下希望的种子。   那些在她教导下成长的孩子，有的考上大学，有的成为善良正直的人，他们记得那位无手无脚的老师，记得她夹着粉笔写字的模样，记得她温暖的眼神。   杜宣梅像一盏明灯，照亮了山村孩子的路，也温暖了每一个听过她故事的人，她用行动告诉世人，命运可以夺走手脚，却夺不走一颗勇敢的心。   对此大家有什么想说的呢？欢迎在评论区留言讨论，说出您的想法！   信息来源：四川新闻网——「追光而行 向阳而生」梅子老师：16年，用双臂点亮学生未来