#图灵奖得主建议中国学生基于兴趣择业#【#世界数字教育大会今日在湖北开幕#】5月13日，参加2025世界数字教育大会的嘉宾陆续抵汉。来自全球数十个国家和地区的教育部门负责人、国际组织负责人、国内外大中小学校校长和师生代表、数字技术企业代表以及专家学者等齐聚，聚焦“教育发展与变革：智能时代”主题，共商全球数字教育的未来，回应联合国全球教育变革倡议。“在成长的道路上，引导学生深入了解自己的兴趣爱好，并在学业和职业规划的关键节点，给予指引，无疑是重中之重。”5月13日，来武汉参加2025世界数字教育大会的图灵奖得主、康奈尔大学教授、华中科技大学名誉教授约翰·霍普克罗夫特，在接受湖北日报全媒记者专访时，寄语中国学子。

作为长期在中美两国高校任教的学者，霍普克罗夫特对两种教育体系的差异有着切身体验。他曾在国内多地的高校授课，结合在美国授课的经历，他发现：中国学生基础扎实、解题能力强，但创新思维还需强化；美国学生思维活跃、敢于挑战权威，但基础知识储备略显薄弱。

“中国学生擅长解决已知问题，需要在开拓新方向上努力。”他举例道，“当被问及‘未来10年计算机科学的突破点在哪里’时，美国学生能给出10多种可能性，而中国学生往往陷入思考。”在他看来，这与中美家长的教育观念密切相关：“中国家长习惯为孩子规划人生轨迹，从选专业到择业都追求‘确定性’，却忽视了孩子真正的兴趣所在。”面对中国学子，霍普克罗夫特给出建议：当学生从事自己喜欢的工作，工作便不再是负担，而是乐趣；让学生基于兴趣择业，才是开启幸福职业生涯的关键钥匙。