课间操后，学生回教室，发现很多学生手里拖拉着跳绳。 每次绳操之后，有一个统一的要求，就是要求学生把跳绳缠好。有的小学生缠得慢，没有缠完就开始按路队行走了。有的学生根本没有玩够，总着一边走一边再跳几下。 在路队中拖拉着跳绳，学生行走或者上下楼梯，极容易被跳绳绊倒，发生磕碰问题。 明明要求了，为什么有的学生不做？ 因为学生是独立的个体，并不是每个学生都是一样的。统一要求，总有一些学生例外。 那么该如何面对这样的问题呢？ 一是要留有缠跳绳的时间，让学生能够有足够的时间缠好，同一年级，也可以先让缠好的班级先回去。 二是要有及时反馈。可以安排学生对路队中拖拉跳绳的现象进行检查统计，下发通报提醒，引起教师重视。 对于群体，只有要求是不够的，必须有措施跟进，才能让要求落实到位。 不仅是缠跳绳这么小的事情，就是课堂中的每一个环节，也是如此。教师的指令下达之后，如果没有检查督促的跟进，没有及时反馈，哪怕你讲得再好，仍然有学生不听不做。 是不是这样？