#明说真教育#有报道说，山东某县城中学是一所每年向清华、北大输送数十名学生的名校，用精准到分钟的作息表将学生切割成“高效运转的零件”，连“如厕自由权”也被剥夺。教育学者熊丙奇发文指出，连学生“如厕自由”都没有的学校，就是违反基本教育规律与常理认知的学校，这类学校不管升学率有多高，都应该被视为违规办学的不合格学校，教育部门要对学校的违规办学行为进行严肃治理，追究学校负责人的责任。如果对公然违反教育规律、常理认识的办学行为，都视而不见，那么，谁来保障学生的“如厕自由”？规范办学也就会成为一句空话。熊丙奇的评论当然对，事实上，教育部日前进一步部署开展基础教育规范管理提升年行动，提出了16条负面清单，其中包括严禁学校制定有违常理认知、违背公序良俗的校规校纪条款等，可见国家教育主管行政部门对此态度鲜明，也有明确的要求。

熊丙奇追问说，在被媒体曝光学生连“如厕自由”都没有后，这所“名校”的有关荣誉、奖励被撤销了吗？学校被追究责任了吗？教育部门决定对这所学校实施停照或减招的处罚了吗？家长对这所“名校”的管理提出意见，并要求孩子转学了吗？丙奇问得好，我的回答是没有，因为这不仅仅是学校，当地政府、教育局和学生家长以及学校形成了一个强大的利益共同体，各自有各自所图，所以才明明知道有违常理认知、明明知道违背公序良俗，大家也心照不宣，不予理会。这，才是悲哀所在。

丙奇说，要以推进基础教育规范管理提升行动为抓手，对违反常理认知的学校管理措施明确说不，要对这类违规办学行为进行动真格治理。说得都对，但恐怕不管用，我的治标之策是：1、公开这所学校以及有类似行为学校的全称，让真相大白于天下。2、立即撤销负有责任的校长和有关人员教师资格，并且终生禁教。3、以基础教育规范管理提升行动为抓手，对各地所谓重点学校进行重点检查和重点整治，公开处理一批不规范管理学校和校长名单，予以惩戒，等等。我们对性侵学生的教育工作者严厉惩处，殊不知，有违常理认知、违背公序良俗的教育行为其危害与之相比，有过之而无不及。

如果对限制学生“如厕自由”这样的有违常理认知、违背公序良俗的事情都管不了、管不住，谈何其他？！