一天，陈佩斯的大孙子忘带作业去学校，儿媳妇大声呵斥:“作业忘带不说，没写也不说，你还有心思学习吗？”看到自己的大孙子被责罚，陈佩斯立马就不高兴了。   这时，陈佩斯从房间里走了出来，正好听到了儿媳妇的呵斥声。   他看了看低头不语的大孙子，又看了看一脸怒气的儿媳妇，心中顿时涌起一股不悦。   孩子还小，偶尔忘记也是难免的。陈佩斯轻声说道，语气中带着几分不满和心疼。   儿媳妇转过头，看着公公，解释道：爸，我不是故意要凶他，只是他最近学习态度很不认真，我担心这样下去会影响他的未来。   陈佩斯听了儿媳妇的话，心中虽然理解她的担忧，但更心疼孙子受到的责备。   他走到大孙子身边，轻轻拍了拍他的肩膀，说道：孩子，忘带作业是不对，但我们要想办法解决，而不是一味地责备。   大孙子抬起头，看着爷爷，眼中闪过一丝感激。   他小声说道：爷爷，我错了，我以后一定记得带作业。   陈佩斯微笑着点了点头，说道：好孩子，知错能改就是好孩子。不过，我们也要想想为什么会忘记带作业，是不是因为最近太贪玩了？   大孙子不好意思地挠了挠头，说道：可能是吧，我最近总是想着玩，把作业都忘了。   陈佩斯笑了笑，说道：玩是可以的，但学习也不能落下。我们要学会合理安排时间，既要玩得开心，也要学得认真。   这场因作业而起的“风波”，让陈家的每个人都陷入了深思。   儿媳妇意识到，自己的教育方式可能过于严厉，忽略了孩子的感受。   而陈佩斯也明白，作为祖辈，他不能一味地溺爱孙子，而应该与儿子和儿媳妇共同寻找教育的平衡点。   晚上，一家人围坐在一起，开始了一场关于教育理念的深入交流。   儿媳妇首先开口：爸，我知道我今天有点过分了，但我也是担心孩子的学习。您觉得我应该怎么改进呢？   陈佩斯想了想，说道：教育孩子要讲究方法，不能一味地苛责。我们要多鼓励他，让他对学习产生兴趣。同时，也要给他一定的自由空间，让他学会自我管理。   儿子也插话道：是啊，现在的孩子和我们小时候不一样了，他们面临的诱惑和压力都更大。我们要理解他们。   经过一番深入的交流，一家人终于达成了共识。   在教育孩子的问题上，既要严格要求，又要关爱有加。   既要注重成绩，又要培养兴趣；既要给予自由，又要引导方向。   从那以后，陈家的教育氛围变得更加和谐。   儿媳妇开始尝试用更加温和的方式教育孩子，而大孙子也在这种氛围中逐渐找回了学习的乐趣和自信。   他每天都会认真完成作业，还会主动向爷爷请教问题。   一天晚上，大孙子拿着一张满分的试卷跑到陈佩斯面前，兴奋地说道：爷爷，你看，我考了满分！   陈佩斯笑着接过试卷，仔细看了看，然后满意地点了点头：好孩子，你真棒！不过，我们不能因为一次的好成绩就骄傲自满，要继续努力哦！   所以说，小孩子的教育重在引导，要让孩子对学习产生兴趣。