近年来，“羲和”逐日、“祝融”探火、“神舟”飞天、“嫦娥”揽月、“天和”遨游星辰、“天眼”洞察宇宙，每一个极富“中国式浪漫”的大工程、大装置、大项目，都彰显着中国人的历史自信和文化自信。这些国之重器的问世离不开无数尖端工程师和科学家们的呕心沥血与精益求精。

构建拔尖创新人才自主培养体系，培养一批各个领域顶尖的科学家和工程师，对于在全社会形成尊重科学、崇尚科学的氛围有着积极作用，对于提升国际学术话语权，增强国家科技硬实力与文化软实力，提升中国的全球影响力有着重要意义。

为了提升拔尖创新人才自助创新能力，探索多元化的培养模式，南京师范大学充分依托本校的学科优势、人才培养质量和高水平，积极构建新时代拔尖创新人才自主培养体系，其中历史学（双学科硕士层次师资实验班）（师范）就是该校探索拔尖人才培养模式的典型代表。

作为中国高等师范教育的发祥地之一，南京师范大学是全国首批、江苏省唯一开展高素质复合型硕士层次高中教师培养的试点高校。近两年在迈向“教育强国”的征程中，教育部明确要培养一批高素质的中学师资队伍，以支撑基础教育的发展，而教育部将这一重任交给南师，也彰显了国家对其师范教育实力的十足认可。

那么在教育部的批复下，依托南师一流学科历史学而设立的这一专业，自然享有最顶级的配置。不仅由社会发展学院和马克思主义学院联合培养，享受两个学院的师资力量、教学资源，而且本硕贯通培养，毕业之后可以拿到本硕双文凭，相当于提前预定了研究生名额，再加上双学科培养出来的“历史学+思想政治教育”复合型人才刚好符合社会需求，从培养过程到培养结果，这一专业都是优势叠满。

比方说，由于是两个学院复合培养，该专业实行双导师制，统筹历史学、思想政治教育学科的师资力量，为每个学生配备双学科学业导师，如此一来，每个学生都有一个“导师组”负责指导，“导师组”由历史学科和政治学科的老师组成，根据学生的个人能力、学习情况、未来规划定期开展一对一集中指导，实现个性化培养。

除此之外，为了支撑拔尖人才的培养目标，南师还选聘教学经验丰富的高水平中学历史、政治教师或教研员作为外聘导师，这批行业导师作为深耕于教研一线的教师，具有丰富的教学经验和优质的教学水平，可以从实际教学过程中传输教学心得、实践经验，指导学生实习见习、教学研讨等活动。

综上，对于想投身教师这一神圣职业，又有继续深造规划的考生而言，南京师范大学历史学（双学科硕士层次师资培养实验班）（师范）抛出的每一项亮点都正中心坎，因此感兴趣的可以持续锁定关注。

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