语文之花，绽放于教研之路；教育之光，着凉教师成长征途。为把握语文任务群导向，提升学校语文教师教学素养，提高语文课堂教学效率，2025年1月10日下午，北京市密云区太师屯镇中心小学语文组听取了王崧舟老师“学习任务群与课堂教学变革”专题讲座。
王崧舟老师指出：要想把握《新课程标准》，就要深度研读，把《新课程标准》由厚读薄，再由薄读厚。通过联系上下文、联系语境，抓住关键词。课标中有三个关键词：一是核心素养；二是学习任务群；三是学业质量。三者是有内在逻辑结构的。
王崧舟老师针对学习任务群进行了详细阐述。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性、关联性。老师们要深入学习了解新课标中的语文学习任务群概念，引导老师们以六大语文学习任务群组织、呈现语文课程内容。强调设计语文学习任务，要围绕特定的学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。
学习任务群设计，其实就是在做学习单元的设计。落实学习任务群教学，其实就是在落实学习单元教学，基本的流程分为三大环节，分别是定位、建构和实施。
王崧舟老师结合统编小学语文教科书五年级下册第一单元做具体分析。从概念、主旨、特点、运用四个方面深入浅出地为老师做解读，指导老师如何开展学习任务群的教学，老师应该以学生为主体，充分考虑学生的实际需求，明确任务群的实施路径和教学策略。
潜心教学，学无止境，群策群力，力行致远。深入研读新课标，聚焦学习任务群，是语文课程改革的迫切需要，也是当下语文教师专业素养提升的关键任务。本次培训从理论角度让老师明晰了语文课程理念下学习任务群的内在逻辑，理清了单元教学和学习任务群之间的关系。老师们听得认真，记得详细。
路漫漫其修远兮，愿老师们都能将所学所得融入语文课堂，不断进步，共同书写语文教育的华章！
