生命的学问，往往是深刻的、深远的、精深的。在我国的经典著作中，就有很多关于生命的学问。当中，我们平常所说的四书《大学》、《论语》、《孟子》以及《中庸》，便是这样的学问。

郭齐勇老师创作的《四书通识》，就是一部讲述了生命学问的佳作。通过对这本作品进行阅读，我们可以从中发掘生命学问的真善美以及其中无价的精神财富。它，让我们认识到了无尽的宝藏。

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有关四书这些生命的学问，作者从多个角度对它进行了剖析和讲解。由此，加深了我们对这些学问的理解与思考。当中，关于它们的现状、读法以及意义等，书中都做了分析和解说。

现状，就是指事物目前所处的环境以及它们存在的状态与模样。经典学问，也就是生命学问的现状，便是指这些经典著作在现代社会，所体现出来的状况和情形。这，值得我们去思考和分析。

作品《四书通识》中，对于生命学问的现状，也是有着一定的分析和解剖的。更多时候，是作者联系现实，通过自身的亲身经历，为生命学问的现状进行了体验和观察。从而，得出较为准确的现实状况。

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在这本书中，作者就谈到了他对生命学问联系实际的经历过程。其中，他与有关同仁，来到学校、企业、社团、媒体以及地方图书馆等地方，进行生命学问的讲授。从中，发现了它喜人的现状。

通过亲身的经历，作者发现了大众对于四书这些生命学问，不仅特别欢迎，而且还有迫切的需求。人们对待四书这些生命学问，是亲近的、友好的、热爱的以及喜欢的。再者，更是大家的精神食粮。

关于生命学问四书的现状，作者从自己讲授过程中体会到的、体验到的情况，进行了积极的总结和归纳。从中，也明白了大家对于生命学问的热情和情怀。从中，也表达了这些学问的巨大价值。

读法，就是说我们平常阅读作品的方式方法。阅读生命学问也一样，我们在读的时候，也是拥有一定的方式与方法的。通过对方法的使用和运用，我们在阅读经典的时候，往往会更容易理解和消化。

作品《四书通识》中，也谈到了我们在阅读生命学问时的阅读方法。作者在分析读法的时候，较为详细地把方法的细节和模式，也向我们广大读者进行了告知，以让我们可以更好地理解它。

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谈到对生命学问四书的读法，作者先是说到了当中的阅读顺序。也就是说，关于阅读四书的先后次序。那便是，先读《大学》，再读《论语》，接着读《孟子》，最后才是读《中庸》。

而关于这样的读法，作者指出是对经典学问的一种循序渐进、从浅到深的过程。而且还指出，我们在阅读时候，更应该弄懂当中的字词句段等本意，立秋掌握原文和原意。这样，我们才可以更好地进行消化。

在读法的层面上，作者对于阅读顺序是比较讲究的。他同时说明，即使我们在阅读生命学问时不一定按照这种固定的顺序模式。但是，这种顺序是较为易于让我们吸收和理解的。所以，作者较为推崇。而这些读法，也许我们读者亲身体验后，方可理解其间的深意了。

作品，尤其是经典的著作，特别是那些被称为生命学问的佳作，对于我们来说，是有着极为重要的价值与意义的。四书，其实就是这样的一种存在。阅读它们，我们收获匪浅。

作品《四书通识》当中，就对生命学问指出了当中的学习价值和意义。作者以他的看法和思考，对生命学问的价值和意义，进行了独到而有价值的意义总结，为我们读者指明了学习方向和前路。

作者首先提出，阅读四书的价值和意义，主要在于我们要联系实际、知行合一，为的是可以修身养性、完善自我。如此，为我们在做人做事的过程中，有所为而有所不为。这，是其中的一个意义。

其次，我们在阅读四书这些生命学问的同时，要懂得反复地体会、思考以及提升自己的境界，为的是可以让自己在工作、事业以及梦想当中做出成绩，进而服务大众、服务社会，从而，做出自己应有的贡献。

四书这些生命学问的意义，很大程度上在于它对我们做人做事道出了原则与规范。进而，让我们可以在事业和工作等过程中，成就自我、成为一个合格的人、成为一个有利于社会和人民的人。

阅读作品《四书通识》，了解四书这些生命的学问，是无价的、珍贵的、值得重视的。在我们生命的旅途上，如果说有指路明灯指引我们朝着正确方向的话，四书便是当中值得我们学习和阅读的存在。因为，它们是生命的学问！（文\蓝千帆）