我女儿都高三了，她的班主任是个 38 岁的中年男老师，教语文的，最近女儿回家跟我说，她班主任上课的时候经常讲一些跟课程无关的内容。听到这话时，我心里咯噔一下——高三可是冲刺的关键期，每一分钟都该用在刀刃上，怎么能把时间浪费在“无关内容”上？我甚至已经在心里盘算，要不要找机会跟老师沟通一下，提醒他专注高考考点。 我越想越坐不住，晚饭时扒拉了两口饭就放下筷子。女儿看我脸色不对，小声说：“妈，你别生气啊，王老师讲的其实挺有意思的。”我没好气地问：“有意思能当高考分吗？他都讲啥了？”女儿扒着碗里的米饭，说：“就上周讲《赤壁赋》，他没直接讲文言知识点，先讲苏轼被贬到黄州，住的房子漏雨，没钱买肉就买别人不要的猪肘子，炖了一锅‘东坡肉’，还乐呵呵写‘日啖荔枝三百颗’。”我皱眉：“这跟高考有啥关系？”女儿抬头看我：“他说，你们现在天天刷题到半夜，跟苏轼那会儿受的罪比，算轻的。他还说高考作文要是考‘逆境中的心态’，苏轼就是最好的例子，比光背素材管用。” 我愣了一下，好像有点道理，但还是嘴硬：“那也不能耽误正经课啊。”女儿撇撇嘴：“没耽误啊，他讲完故事，再讲‘逝者如斯而未尝往也’，我们一下子就记住了，比死记硬背快多了。昨天他还讲他上大学时，期末考前一天晚上背《离骚》，背到凌晨三点，结果考场上脑子一片空白，最后写了篇自己对屈原的理解，居然拿了高分。”我更糊涂了：“他这是教你们作弊？”女儿“噗嗤”笑了：“不是！他说高考语文不光考知识点，还考理解和表达，要是光背模板，遇到新题就懵了。他让我们别怕‘跑偏’，有时候真情实感比标准答案还管用。” 我心里的疙瘩松了点，但还是不踏实。第二天我特意提前下班，想着去学校“突击检查”一下。到教学楼的时候正好是下午第三节课，王老师的语文课。我没进去，就站在走廊窗边往里看。教室里挺安静，王老师站在讲台上，没拿课本，手里捏着个苹果。他说：“昨天作业里有个成语辨析，‘望梅止渴’和‘画饼充饥’，好多同学选错了。我给你们讲个事儿，我儿子今年上小学，昨天放学跟我说，他同桌上课偷吃饼干，被老师发现了，同桌说‘我就是闻闻味儿，望梅止渴呢’。”教室里哄堂大笑，我也忍不住笑了。 王老师等大家笑完，举起苹果：“‘望梅止渴’是真有梅子这个东西，能解渴；‘画饼充饥’是假的，饼画得再像也填不饱肚子。学习也一样，你们现在刷题是‘望梅’，知道刷完能提分；要是光想着‘我要考大学’，却不动笔，就是‘画饼’。”他把苹果递给第一排的学生：“来，传下去，每人闻一口，这就是‘望梅止渴’的‘梅’，闻完了咱们接着讲题。” 我站在窗外，看着学生们一个个传着苹果，脸上都带着笑，之前那种紧绷的气氛好像散了不少。突然想起女儿说的，最近班里晚自习没人打瞌睡了，连最讨厌语文的男生都开始主动问王老师问题。我摸了摸口袋里准备找老师“沟通”的纸条，慢慢揉成了团。 回家的路上，我给女儿发微信：“晚上想吃啥？妈给你做你最爱的糖醋排骨。”女儿秒回：“！！妈你今天咋这么好？”我笑了，打字：“因为突然觉得，你们王老师挺靠谱的。”高三是挺关键的，但有时候，让弦别绷那么紧的人，可能比只盯着分数的人，更懂怎么让这根弦弹出好调子。
