#明说真教育#当下各地中小学校学习人工智能（Al）又成时尚，这当然没错，问题是怎么学习Al。
按照传统的做法当然是增加课时、增加教师、增加教材和增加考试，这样的“增法”也没什么，传统简单又易于向上要钱要物，而毫无疑问的是学生学习负担又增加了，更关键的是，Al有必要让学生这么学吗？
我的建议是，依Al特点，学生学习的积极性和创造性不亚于老师，与其让老师知识传授式地讲，不如让学生提出问题并用Al解决问题，既提高了学生学习兴趣和效率，还把Al教育落在了实处。具体说，如物理、化学课等所涉知识性内容，让学生运用Al自行解决，教师指导和解疑，既解决了这些传统科目长期以来存在的教学效率低的问题，又让Al这样新的知识点落地，两全其美，多好！
这当然未必行得通，也未必是好办法。我只是想强调，真正的教育是真用心用脑、真积极探索和真创新创造而成的，绝不是简单的增、增、增，或者减、减、减，那样做，半傻子都可成为教育工作者。
真教育的魅力从来都不是简单的重复、照搬和套用，而是发现、变通和针对特定情境开展的活动。
