我要的是葫芦，这很可笑吗？ 偏偏很多学生就是这样！ 1、让引导他画图分析 不干！太麻烦！别人不用画图分析就秒杀了！这（方法） 不行！太差劲！ 2、你引导他做思路分析 太繁琐！直接说这题该怎么做就行！ 3、你引导他做各种尝试 不试，你得讲重点！别东拉西扯！讲重点，快点！ 我曾遇到过一个“勤奋的女生”，她总想着快，即便已经快到5分钟讲完一个数学大题，还是觉得慢！ 讲分析，她认为太浪费时间，老师就应该直奔“主题”（答案）。 ———————————————— 从不训练自己的思维能力，从来不自己分析，总是想用最快速度直接拿结果…… 殊不知，训练过程就是那些枝枝蔓蔓，分析能力的提升是结果！ 只想分析能力提升，却不想训练， 如同不要叶子，只想要葫芦…… ————————————————
太多了说不过来
【1评论】
![只要脸皮够厚什么都给你吹起来[捂脸哭]都糊到无人在意了](http://image.uczzd.cn/11794991000692201167.jpg?id=0)
