孩子是不是读书的料，看这五点就知道了！ 第一个肯定是看成绩，成绩很差的，基本就不

孩子是不是读书的料，看这五点就知道了！ 第一个肯定是看成绩，成绩很差的，基本就不是读书的料；聪明的孩子，他可能贪玩，没有用心学啥的，所以成绩不冒尖，但也绝对不会差，毕竟人家天赋摆在那里。有天赋的娃就是考试前才去认真突击一下，结果都可能比你一天天的在那里苦学要考得好。 而成绩好的，你得到高中才看得出来是不是读书的料。高中好，才是真学霸，小学和初中好，可能是习惯好，肯努力，但高中需要拼天赋，高中的成绩含金量最高。 很多小学初中学得不错的，到高中就掉队！所以一直以来也有一句话，叫“高中以下无学霸”，这句话还是有道理的。 第二个看专注力怎么样，那些坐不住的孩子也没什么天赋。这里就要有区分度，有些孩子学习的时候坐不住，但在做自己喜欢的事情时就能很沉浸，能长时间去做某一件事，这种有没有天赋？ 没有！ 我说的天赋，仅仅指读书的天赋而已，学习的时候坐不住，就没有读书的天赋，因为学习这件事需要沉下心来思考，而坐不住的娃就没办法长时间思考，思维一直被打断，就会变成“学习困难户”。 第三个看记忆力怎么样，记忆力差的，人家背几遍就能记住，你背十几遍了连一半都背不下来，证明没啥天赋。 就拿英语这一科来说，都说学英语是最不需要天赋的，但其实这种说法也并不太准确，因为学英语要背单词啊，而背单词很考验记忆力，那些总是背了忘，忘了又要重新背的，背得很痛苦的，就是天赋很差。 连英语都背不好，背小四门、语文古诗文等知识点，就更呛了。 毫无疑问，记忆力就是天赋的一种表现，是天生的能力，只有越来越差的，没有越来越好的！ 第四个看孩子有没有畏难情绪！遇到难题就怕，本能的逃避，只想做简单题，做一些抄抄写写的题，那就成不了学霸，只能当中等生。 学习这件事，本身就不容易，而且随着年级越高，知识点会越难，如果没有挑战困难的勇气，没有死磕到底的精神，就跟“学霸”两个字没什么关系。 第五个看孩子的举一反三能力怎么样！现在的教材改了又改，考试又越来越灵活，平时学得好好的，一到考试发现考的跟学的，根本就是两个不同的东西。 我们经常调侃，老师教的是“一滴水”，考试却考整片汪洋！这就很考验学生的举一反三能力，能不能从A点出发，联想到B点，甚至是C点。 如果教A就只会A，甚至连A都搞不清楚，那就是不天赋！ 而这种举一反三能力怎么练？ 我认为，这种能力大部分是天生的，小部分可以通过后天刻意练习去提升，但提升的幅度不会太大，只能让孩子不至于太差，可离“优秀”还是隔着一座山。 从以上这五点来看，我们就能大概判断出孩子是不是读书的料了。当然，努力也挺重要的，但是没有天赋的努力，上限是看得到的，只不过下限咱们普娃通过努力，也能往上拔一拔。