现在进行的各项教育改革，其目的都是致力于培养全面发展的年轻人，尽量避免教育出“令人惋惜的”人。所以在孩子教育方面，我们一定要注重孩子各项能力的全面发展。

语文作为一门科目，教学目的之一就是阅读理解能力。（1）阅读故事类文章，需要好好把握登场人物的心情、处境以及人物关系。如果不具备基本修养、道德心和社会性的话，基本无法顺畅阅读。（2）阅读论述类文章，需要把握其逻辑展开的方式，这也需要阅读者具备基本修养和道德心。

反过来说，通过阅读文章来培养基本修养和道德心，这也是语文科目的目标所在。甚至也可以说，当今我们已经进入了不具备语文能力就很难为社会作出贡献的时代。为什么会这样说呢？首先，语文能力就是指能理解常识，具有合作精神和社会性，能够有逻辑地阅读和创作文章，说话的时候条理清晰。其次，目前所有的学习都需要通过语言来完成。

最后，我们应该如何培养孩子的语文能力呢？日常生活中，不难发现，比较重视且想培养孩子语文能力的家长，往往会自早期开始就让孩子做一些问题集。在孩子上小学之前，父母要多读一些文章给孩子听，上小学之后，要多让孩子自己读书，而且要出声的读，当然，父母可以在旁边听。通过出声地读，孩子可以记住一些好词好句，还能体会到文章的节奏。但是比较惋惜的是，很多孩子的作业一般都会有朗读的这一项。孩子要在父母面前大声的朗读，大多数父母只是因为这是老师布置的作业才去听，由于还想去做其他的事情，所以听的时候还会觉得有些不耐烦。