上周中级职称答辩，我提前马不停蹄的将高中几本教材内容再次翻阅了一遍，包括所有实验，之后再将一本高考一轮复习资料看了一遍。对于教材内容，虽然讲过一轮了，但内容的细节还得再一次细细品味一遍，毕竟要在答辩的时候讲课。 后来又问了一下曾经答辩过的同事，说是答辩讲课只选某一册书中的任意6节内容，之后在讲课之前抽取一节内容讲课即可。连忙在必修一教材中选择准备了拿手的6节内容，再次熟练了一下教材内容，非常仔细的梳理了教材重难点，根据理解和资料将6节内容重新处理了一遍，内容刻在脑子里，虽然没有备笔记，但毕竟上课的时候内容体系已经内化，现在只是将知识点归纳总结即可。 答辩过程中，抽中了一个实验，讲实验我最拿手，固定的模板，按照学习目标，将实验内容流利的复述一遍，强调实验注意细节，之后被评委叫停，问了三个问题：一个是针对实验内容的问题，一个是本实验如何创新，一个是实验与考题的衔接。三个问题我根据平时的教学经验简单作答，评委很满意。 答辩讲课和回答问题还算顺利，源于平时的教学经验和扎实的教学实践。
