当前的教育已经偏离了教育的本质，不是为了育人，而是为了升学率，一切教育上的乱象皆由此而产生. 如今打开教育相关的话题，总能刷到各种让人揪心的吐槽。家长忙着给孩子报七八个补习班，老师的绩效考核盯着及格率排名，学生每天埋在试卷堆里连喘口气的功夫都没有。 这哪儿是在培养全面发展的人，分明是在围着 “升学率” 这根指挥棒打转，教育本该有的育人初心，早就被抛到了九霄云外。 教育的核心是教会孩子怎么做人、怎么思考，可现在不少孩子连基本的三观都没立住。 他们从小学到高中，人生轨迹全被老师和家长规划得明明白白。早上几点起床、晚上几点睡觉，周末上什么辅导班、选什么兴趣班，甚至将来考什么大学、学什么专业，都由不得自己做主。 有调查显示，超过 65% 的高中生表示 “自己的人生规划是父母制定的”，只有不到 20% 的学生能清晰说出自己的理想和追求。 这些孩子就像被设定好程序的木偶，只会按部就班执行指令，根本没有对人生的主观认同。 更让人无奈的是，现在的教育成了少数人的 “特权”，大部分学生都成了陪跑者。学校要的是升学率，老师的精力自然集中在成绩靠前的 20% 尖子生身上。 课堂上，老师讲的内容围着尖子生的接受能力转，提问优先叫成绩好的学生；课后辅导，老师重点批改尖子生的作业，耐心解答他们的疑问。 剩下的 80% 学生，只能在课堂上默默旁听，遇到问题没人及时指导，慢慢就成了被遗忘的群体。 这些陪跑的学生，原本可能有自己的特长和潜力，却因为得不到关注，逐渐失去了学习兴趣，有的甚至产生自卑心理。 教育本该是普惠的阳光，现在却成了只照亮少数人的聚光灯，这哪儿是教育该有的样子？ 最让人痛心的是，很多学生被培养成了只会学习的 “机器人”，精神世界一片荒芜。 每天早上六点起床，晚上十二点睡觉，除了吃饭睡觉，所有时间都用来刷题、背书、上补习班。他们没读过几本课外书，没参加过几次社会实践，甚至连和同学正常交往的时间都没有。 这样的孩子，就算考出再高的分数，又能怎么样？ 他们没有独立思考的能力，遇到问题只会照搬课本答案；他们缺乏共情能力，对身边的人和事漠不关心；有的孩子因为长期压力过大，性格变得孤僻、暴躁，心理问题频发。 这些孩子就像被抽空了灵魂的学习机器，只会机械地输入输出，却没有丰富的精神世界，这样的教育，不是在培养人才，而是在制造 “学习工具”。 其实教育的本质很简单，就是让每个孩子都能找到自己的价值，成为有温度、有思想、有担当的人。 可现在，升学率成了衡量教育好坏的唯一标准，所有的教育行为都围着分数转，乱象自然层出不穷。 家长们怕孩子输在起跑线上，拼命给孩子加码；学校为了排名，把压力都转嫁给老师和学生；老师们夹在中间，只能盯着分数不敢放松。 可大家都忘了，孩子不是学习的机器，教育不是升学的流水线。 真正的好教育，应该是让每个孩子都能得到关注，让他们在学习知识的同时，学会独立思考、学会与人相处、学会热爱生活。 现在是时候该醒醒了，别再把升学率当成教育的全部。教育的核心是育人，不是育分。 只有放下对分数的执念，关注每个孩子的成长需求，才能让教育回到正轨，才能培养出真正适应社会、有价值的人。
