你家孩子是天才吗？法国心理学家：要多留意符合这3点特征的孩子

孩子有这些特征？家长不要慌，他可能是下一个天才！

粉丝群里的宝妈小清最近跟大家分享了一个小故事：

前段时间一位朋友找我帮忙代几天课，想了想着最近也没什么事情，就欣然同意了她的请求。没想到给这帮4年级的小朋友们上了几天课，我的三观已经处在了崩溃的边缘——原来现在的孩子们都这么厉害的吗？

上次站在讲台已经是很久以前了，所以上课前还有些忐忑。没想到我讲到的知识点，孩子们稍加思考就能灵活运用，现场提问环节也一个比一个积极。英语的拼，说，读，写，背，孩子们几乎都信手拈来。我不禁感慨：这些小朋友们与我们当年相比，简直可以称之为天才了吧？

看完小清的分享，其实我想说：现在的孩子们之所以看起来如此“聪慧”，还是受了时代飞速发展的影响。十年前，我们还很少接触英文动画，英文图书，连很多小地方的老师口语也是磕磕巴巴的。

但是十年后的今天，很多家长从小就带孩子接触不同的语言环境，外语动画，大片，刊物都数不胜数，就连老师们也大多可以实现全英授课。区区几个单词，和一些简单的对话，对孩子们简直是小菜一碟。

所以，眼前这些优秀的孩子们还远称不上“天才”。

那么，到底天才究竟是什么样子的呢？在《资优儿童》这一书中，法国临床心理学家让那·西奥·法金提出：“天才”并没有统一的，特定的衡量标准，学术界通常用“资优儿童”这一专业术语来称呼这些特别的孩子。

“资优儿童”通常拥有远超于平均值的智商，但与此同时也拥有一些与常人不同的特征，家长们要多留意符合这3点特征的孩子：

脑回路清奇

“我常因自己不够普通，而和世界格格不入。”这是很多资优儿童的心理写照。要知道，资优儿童≠高智商儿童，他们在拥有超乎常人的智商水平的同时，也拥有与常人不同的思考问题的方式。

很多人说，天才往往都很孤僻。事实上，多数情况下是他们不能够被大众理解和接纳，不得不养成孤僻的习惯。甚至很多不了解情况的人会把资优儿童的不善言辞，不爱解释，无可奈何，理解为莫名其妙的优越感，情绪管理能力有问题。

例如：在跟资优儿童相处时，常常会出现这样的尴尬。

“你知道在沙漠里，要怎么才能找到水吗？”

“我得回去查查资料，明天告诉你。”

于是第二天，他带来了好多密密麻麻的笔记，甚至用稚嫩的笔触对几种找水方式进行了一番推演，试图证明其可实施性。可事实上，问这个问题的小朋友只是临时起意，想要找个聊天的话题。

这种答非所问的情况，常常出现在资优儿童的生活中。时刻提醒着我们，他的脑回路多么与众不同。

其实对待这种孩子，家长要做的就是：给予孩子适当的关爱，多引导他表达自己的想法，适时充当孩子与外界交流的桥梁。假以时日凭借孩子的智慧，一定能够get到如何更好地表达自己。

敏感

资优儿童的另一个特征就是格外敏感，且这种敏感不止是心理上的敏感，更体现在生理层面。

很多时候我们都会震惊于资优孩子们的记忆力，他们可以在不经历间，联想起数年前的某个瞬间，甚至可以在有需要的时候，记起某个常常被人忽略的细节。

不仅如此，有些资优儿童的听觉和嗅觉也非常厉害。他们可以洞察到嘈杂声音里，对自己有价值的信息，能够轻易闻到妈妈遗忘在某个角落忘刷的碗筷。这可能就是老天对他们的一种偏爱吧。

3.共情能力强

我有幸在生活中遇到过这样一位资优儿童，他的妈妈告诉我：孩子哪儿都好，就是爱哭，一点儿都不像个男子汉该有的样子。

细细盘问下才明白，原来孩子共情能力太强了。但凡看到一部感人的电影，就能沉醉其中自拔，仿佛自己也跟电影里的人物一样经历了一番悲喜。养了很久的小动物忽然离世，孩子哭了一下午，第二天起来上学时还红肿的像个桃子。

这显然是资优儿童的又一特征：共情能力强。在同龄孩子还懵懵懂懂的年纪，他们已经学会了洞悉人们的喜怒哀乐，并能够与之产生共鸣。

写在最后：

你家孩子是否有以上这3个特征呢？欢迎在评论区交流分享你的故事。