不论哪一个家庭，如果教育好了孩子，可以肯定，大概率会一代更比一代强。家庭大概率会

不论哪一个家庭，如果教育好了孩子，可以肯定，大概率会一代更比一代强。家庭大概率会兴旺发达。可是现实生活中，多少孩子叛逆，多少孩子有问题，多少孩子长大了没有达到他本来应有的高度？尤其可见，教育上面没有小事，它是一个家庭的未来和希望。但是，教育上的事情，也不能揠苗助长，教育可以培养人才，错误的教育也可以毁才。没有人性的冷面杀手也有培养教育出来的。 那么教育最难的是什么呢？那就是孩子叛逆，没有走在正确的轨道上。 这里有一个问题，那就是当前存在一个问题，不考虑孩子的接受承受能力，一味愚昧地按主观意愿去拼命提高文化成绩的骚操作。 这部分家长怀着对别人家优生的嫉妒心理，倾家荡产送孩子补课的错误做法，将孩子离开学校后几乎全部的时间塞满，可孩子又不是读书的料，家长不去研究孩子的特长，仍然一条道走到黑，这就违背了因材施教的原则，是非常错误的。 教育重在引导、启发，打一个不恰当的例子，牛的力气很大，也很犟。但是，人却要利用牛。怎么办？就是慢慢防止它走歧路。用个牛鞭吓唬吓唬牛，牛就会走在正确的道路上。但是，路靠牛自己一步步走，并不是人代替去走。这个例子，其实反映了教学上的某些法则。 还有一个不恰当的例子，牛是哺乳动物，狗也有哺乳动物，但是，狩猎只能用狗，耕地只能用牛。你不能狩猎用牛，耕地用狗。虽然牛与狗的智商不相上下。这就好比不同的孩子教育培养的方向是不同的一样。篮球运动员有篮球运动的教育培养方法，歌唱家有歌唱家的教育培养方法。程序员有程序员的教育培养方法，博导有博导的教育培养方法。技工有技工的教育培养方法……把他们的工作打乱干，很可能干不了。比如让博导去干技工的活，有可能干不了。这就好像牛不会狩猎，狗不会耕地一样。这不是教育得不得法的问题，而是二者不同的遗传特质决定了的。其实同一班学生个体之间的差异，就像牛与狗的差异是一样的。 糊涂的观点就是现在的孩子没有几个是不聪明的，只要舍得花钱培训，任何一个孩子的成绩都可以提上来。这是培训机构洗脑的理论基础。殊不知他们的所谓提上来是将十分提成二十分，成绩翻一翻就达上限了，再也不会继续增长了。 教育还有一个难点就是发现孩子适合干什么。家长发现了，有的也不愿意接受。固持己见，按照自己的意志，让孩子在一条道走到黑。千里马常有，而伯乐不常有。 总之，教育本身就带有创造性，需要智者操弄，家教也一样。 家庭教育 孩子教育 教育现状剖析 教育真相 教育失败的根源 教育弊端 家长教育方式