培优与帮困一样重要。 有人说，义务教育阶段最重要的是不让一名学生掉队，这自然是

培优与帮困一样重要。 有人说，义务教育阶段最重要的是不让一名学生掉队，这自然是对的。有一个形象的比方，就是木桶的盛水多少是由最低的那块木板决定的。一个社会的文明程度主要是由弱势群体的文明程度决定的。仁爱之心也决定着我们不能看着弱势群体过得不幸福而心安自得。 对于教育更是如此。班级内发展慢的学生，老师要多一些关注与帮助，这是由教育伦理决定的。 帮困容易，但是培优的意识往往缺乏。 最容易忽视的是对优秀学生成长的关注，优秀学生往往因为学习成绩优秀而掩盖了成长中的很多问题，特别是思想问题和心理问题。因为这些学生寄托着更多的希望，因此压力更大。而学校教育往往是面向着大多数学生，觉得他们成绩好就没有什么问题。而现实是这些学生更脆弱。 创造适合各类学生的教育，并不只是学校的责任，每一位老师在每一节课上都应该有所作为。教师设计教学要注意分层，既要面向全体，还要考虑到帮困和培优。要改变传统以讲为主的教学方式，让学生自主学习、合作探究，促进每一名学生成长。让每一名学生都绽放光彩，不只是一种口号，更要变成课堂上的具体行为。 没有抽象的学生，每一名学生都不同。当教师课堂上看到的每一个不同的，各具特色的学生时，教学就会越来越贴近学生，课堂也会变得更加精彩。 教育通病