作为一名新学校领导者如何开始
成为一名校长可能会让人感到不知所措，但从作者收到的大量建议中提炼出的这四种策略可以帮助您适应这一角色。
作者：扎克·科恩
2024 年 7 月 23 日
Hill Street 工作室/iStock
四年前，我被聘为路易斯维尔弗朗西斯帕克学校的中学部主任。从我在 LinkedIn 上更新工作状态的那一刻起，似乎所有与我共事过的人——从以前的主管到我的少年棒球联盟教练——都有建议可以分享。
这是我第一次担任全职行政职务，我很幸运能拥有一个强大且乐于助人的专业人士网络，他们渴望提供见解。我很想听听他们的想法。
总体而言，他们的建议很有价值，而且可行，充满了实用的建议，比如阅读罗伯特·格林利夫的《仆人式领导》、订阅《马歇尔备忘录》和购买一本《全焦点计划》。然而，有时，他们的建议也包含一堆矛盾——一次谈话把我引向了与之前的谈话截然相反的方向。
首先，我被建议要维护自己的权威；其次，无论问题有多小，都要寻求共识。在一次谈话中，我被建议不要“专注于小事”，而在下一次谈话中，我被指示要为小事操心。我被鼓励保持一种正式的气氛，但也要平易近人。
在这种旋风中，我努力寻找自己的立足点。直到我偶然发现保罗·基尔施纳和卡尔·亨德里克合著的《学习是如何发生的》一书中的一句话，它提供了我需要的视角：“重要的不是什么方法有效，而是什么方法适合你。”
当我从弗朗西斯帕克学校转到钦奈美国国际学校的新职位时，我花了很多时间仔细阅读这些早期对话、电子邮件往来和 Zoom 聊天中超过 70 页的单倍行距笔记。我的目标是看看哪些建议最终对我有用。也许你会发现，对我有用的一些建议对你也同样有用。
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你不能在办公室领导
“电子邮件永远都在等着你，而且没有人通过电子邮件做出过持久的改变。”一位前部门主管告诉我这个建议。我牢记这句话，在工作日中安排了三个 20 分钟的时间段专门用于查看和回复电子邮件。
留出时间回复邮件可以避免每天 100 封左右的电子邮件占据我一整天的时间。当我在会议间隙有几分钟空闲时间时，我会避免查看收件箱的冲动。相反，我会在走廊里走动，坐在教室里，直接与学生和老师交流。下午 3:30 时，你的电子邮件仍会在那里，但你的员工不会在那里。
领导力体现在面对面的交流中，而不是在电脑屏幕上。
文化中的东西不一定要在学校里
有句俗话说：“文化中的东西就在学校里。”然而，一位前同事曾对我说：“事实并非如此。”
学校应该是避难所——一个安全且充满支持的地方，不应仅仅反映外部世界的社会和政治变化。作为教育领导者，我们的工作不是被动地接受外部影响，而是在必要时保护我们的学生免受影响，为他们创造安全感并在学业和社交方面蓬勃发展的条件。
例如，在妇女医疗保健受到威胁的时候，我们的学生女权组织决定带头进行一次成功的筹款活动，收集经期用品捐赠，以对抗肯塔基州东部的 “经期贫困”。
同样，为了应对变装艺术家日益严格的审查，我们的酷儿学生协会赞助了一场参与人数众多的变装故事会活动。每所学校都有自己独特的做法，但这些行动的共同点在于它们都试图肯定社区中的边缘群体。
认真对待工作，但不要太认真对待自己
我的一位前任老师曾和我分享过这样一句话：无论是唱卡拉 OK、参加精神日活动，还是参加师生躲避球比赛，太过严肃都会削弱你在学生心目中的权威。
记住，我们谈论的是学校，学校应该充满乐趣。正如苏斯博士所说，“乐趣是好的。”你可以严肃、有学问，同时又平易近人、容易相处；你不必戴肘部补丁来赢得尊重。事实上，这绝对不是一种办法。
保持热的一面热，冷的一面冷
这一建议受到麦当劳广受欢迎但短暂的McDLT 的启发，这是一种独特的包装概念，旨在使热的配料保持热，冷的配料保持冷，直到顾客将它们混合在一起。
将这个比喻应用到学校领导层，我在与学生、教职员工或家人互动时放弃了众所周知的“三明治反馈”。正如 Marcus Buckingham 和 Ashley Goodall 在《哈佛商业评论》中指出的那样，人们通常认为“三明治反馈”中的奉承是不真诚的，只是为了减轻随后的批评的打击。
相反，我选择将赞美和建设性反馈分开，从不将两者混杂在同一次谈话中。根据我的经验，人们更喜欢收到他们认为是真诚的、没有任何别有用心的反馈，知道赞美是真诚的，而不仅仅是批评的借口。
https://www.edutopia.org/article/advice-for-first-year-principal
