最近，一个朋友打电话向我诉苦：“怎么孩子上了大学就不再努力了呢？
”她说起自己的孩子，那曾经在学校里成绩名列前茅的孩子，在进入大学后，像变了个人，整日躲在宿舍打游戏，丝毫不在意学业。
这让我想起自己女儿小春的经历。
小春的变化让我感叹，孩子缺乏目标感可能比我们想象中更容易带来影响。
从天之骄女到迷茫人生：女儿的成长误区小春从小就是“别人家的孩子”，她总是成绩优异，活力满满。
我们做父母的也乐在其中，觉得孩子有“前途”。
从小学到高中，小春的每一天都被规划得无比紧凑：早晨6点起床背单词、放学后补习班、周末兴趣班接连不断。
她一直很努力，却从未有过自己的时间。
小春考上医科大学时，我们欣慰地长舒了一口气，觉得多年的付出终于有了回报。
大学生活却是一个转折点。
大一第一学期，她连续挂科，拒绝实习。
她跟我说，“我从未想过要当医生。
”那一刻，我才意识到，我们提供的方向和她内心的渴望并不一致。
她从未主动追求过什么，只是顺应我们的安排，没有自己的目标。
包办教育的代价：失去自主和目标的孩子我们总认为替孩子做决策是“为他们好”。
从穿什么衣服到选什么专业，很多父母都会不自觉地替孩子安排好。
小春也一样，多年来她习惯了接受安排。
就像电视剧《女心理师》里的蒋静，被母亲掌控得连房间钥匙都没有。
这种环境让孩子失去了自己思考的动机。
有时候，父母习惯性地认为“孩子不懂事”，却忘了给他们一个探索的空间。
这样，孩子就像是被操纵的“提线木偶”，习惯被动接受而非主动追求。
长久下来，孩子可能会失去努力的动力，没能逐渐开发出自己的目标感。
燃起梦想之火：如何唤醒孩子的目标感意识到错误后，我开始注意小春的兴趣点。
我不再安排她的每天生活，而是给她一些时间去探索自己的兴趣。
我在她的床头放了便利贴，“今天读30分钟喜欢的书吧！
”她开始有意识地完成这些小项目，慢慢积累起来的成就感在她眼里逐渐点燃了希望。
除此之外，我尽量带她去看看更大的世界。
我们去科技馆，参观了航天展，还一起看纪录片《超级芯片》。
当她了解了华为芯片研发的故事时，她对我说：“我想学计算机，做些酷的事情。
”这时候，我意识到，孩子的目标感有时需要一些现实的触动。
教育思考：从焦虑到支持的转变之路教育孩子时，我尝试用我朋友的方法，她总是积极进取，儿子受她影响也十分向上。
她在自来水公司工作，总对儿子说：“妈妈在守护城市命脉。
每个人都需要水。
”她用自己的职业热情影响着孩子，让他感到充实。
后来，儿子考上了华中科技大学，立志要研发国产芯片。
现在，小春重新拾起画笔学设计，虽然离“成功”还很远，但每天都会兴奋地与我讨论配色方案。
她眼中偶尔闪烁的光芒，让我明白，给予孩子自由探索的空间，比任何设定好的计划更重要。
结尾：教育不是雕刻作品，而是点亮心中的灯。
孩子需要的不是模具，而是阳光和自由。
如果我们愿意从焦虑转换为支持，孩子的眼里将有光，心中会有梦，并最终找到属于自己的赛道。
这样的育儿方式或许无法让孩子成为“赢家”，但他们一定会在自己的世界里，从心而笑。
让我们学会点亮，而非描绘完美，那才是教育的真谛。
