11月3日，阿里巴巴全球数学竞赛组委会公布了关于2024年比赛的一则引人关注的声明。声明提到，江苏省涟水中等专业学校的教师王某某因在预选赛中对自己指导的学生提供帮助而违反了比赛规则。
这一行为导致他们未能在决赛中获奖，引发了公众对比赛公正性及管理的广泛讨论。王某某因此受到学校的处理，取消了评先评优资格。这个事件不仅反映了个别教师的行为问题，也暴露了比赛规则的不完善和管理上的疏漏。
这起事件的中心，正如许多网友所评论的那样，揭示了教育领域中存在的深层次问题。许多家长和学生在社交媒体上表达了他们的失望和愤怒，认为这样的行为不仅损害了赛事的公正性，更是对所有努力备赛的学生的不尊重。
我们不得不承认，教师在学生成长过程中的引导作用不可或缺。当这种引导超越了合理的界限，就会变成一种不正当的“帮助”。王某某的行为不仅是个人的失误，更是教育体系中一些潜在的风气问题的缩影。为了追求高分和名次，个别教师可能会走上违规的道路，给学生带来错误的价值观。
竞赛本身的规则和管理显然需要更加严格和清晰。阿里巴巴全球数学竞赛作为一个国际性的平台，理应具备健全的监督机制，确保每位参与者都能在公平的环境中竞争。
网友们评论纷纷女孩子，已经很不错咯!能在学习上面下功夫，好过那些职高不学无术的，
大家要相信，现在的时代，真人才绝对不会被埋没的，如果觉得怀才不遇，可能是才还不够多。
小姑娘也是才十多岁，心智不成熟，所以和老师一起走偏了一些。人生很长，没有人能一辈子不犯错，走错了路，要给别人认真反省和改正的机会，嘲讽和落井下石是不可取的。
这一事件还引发了人们对教育评价体系的反思。成绩似乎成了评判学生和教师的一切标准，但这样的评判方式真的合理吗？是否应该更多地关注学生的全面发展，而不仅仅是分数的高低？
