过去有一句话说得好教育是社会发展的基础，教育是人才培养的摇篮，教育兴则社会兴。由此产生了尊师重教的良好社会习惯，从而导致过去三十多年教师队伍的壮大，从过去的集体中社办老师的转正开始，各类师范院校学生加入，再到择优录取各类大学生进入教师队伍。形成了教师队伍的大量的增多，形成了接近1500万的教师队伍，其中乡村教师数量将近500万。但是现在由于人口数量的减少，乡村教师处于过剩状态，教育急待改变，教师过剩问题需要解决。

首先是乡村教师的过剩问题，如今随着新生儿数量的减少，学校入学儿童的减少，教师过剩问题突显。例如西部与东北地区有些乡镇学校竟然出现了200多名学生就有100名老师的现状，而去年新出生人口仅为900多万，与过去高峰时近2000万相比减少60%左右。因而说老师过剩成为一个不争的事实，如何能有效解决这一问题成为摆在社会面前重要难点，有些地区老师与学生的比例出现了2比1的局面，实在让人没想到。据此可见乡村教师转岗成为了未来教育发展首选，稳妥而有序解决这一问题显得特别重要。

其次教育领域出现了各类问题，例如补课与收费现象突出，乡村教师过剩与教育成本过高等等一系列问题。教培行业流行与补课成风成为一种顽疾，一些乡村老师过剩与教育支出成本过大一直困扰着地方的财力。例如西部地区一个小县的一年教师支出就有几亿元，其财政收入不过是几个亿。由此可见，教育改变现状是发展的要求，也是时代的呼唤，改变成为了发展的首要问题。地方已无力支撑过剩老师的负担，实行有效的减员是不得不采取的措施，这是全社会形成的统一共识。

最后只想说教育的改变是解决教师过剩问题的重要途径，从中得出的启示是:任何事物或事情发展都不能过于集中，要有均衡发展的思维，不能一哄而起，不能跟风而上。要根据自身或行业的实际情况进行有序安排，不能盲目增加发展机会或岗位数量，形成了行业与岗位过多或产能的过剩难题。因此说做人与做事都要有实事求是的精神与一切从实际出发的思想，不能不顾实际情况而盲目而行事，否则就会出现了让人头痛过剩的问题。这些都是我们社会应当总结的经验与教训，为未来各个行业发展提供一些有用的参考，为助力社会事业的发展提供一些有益的经验。