导读：不知道新手家长们有没有听说过这么一个词：早期发展训练。据了解，很多家长为了孩子从小抓起，把孩子送去妇幼保健院进行早期发展训练。

18世纪教育家卢梭强调：从孩子出生起，就应该根据其年龄特点和心理特点采用多样的方法对儿童进行体育锻炼和动作教育，促进孩子身体的自然发展，增强体质，为适应今后的教育奠定基础。

可见，早期发展训练极其重要。那么，早期发展训练究竟是什么呢？

最近，我常常上班时看见邻居婉茹带着5个月的宝宝出门，一问，原来她要把孩子送去保健院进行早期发展训练。我很震惊，孩子还那么小就抓得那么紧，真是个虎妈！后来因为工作原因，我去研究调查了一下，才知道家长这么做是有科学依据的！

为什么进行早期发展训练呢？

早期发展训练，是针对0-3岁的宝宝进行体格发育和智力发育的训练，尤其是对于早产儿有很大作用。

这种训练有目的地通过各种感官刺激，为婴幼儿提供早期生长发育所需要的教育训练活动的一种方法，有助于减少婴幼儿发育迟缓的现象；通过促进体格发育，进而改善器官功能状态，提高宝宝的免疫力，促进智能发育。

训练内容一般是视、听、触觉感受的训练，还包括仰卧练习、抬头练习、四肢运动、“走路”练习等内容。

1、促进感官的灵活性

亚里士多德提出的体育训练一般在0-7岁，夸美纽斯认为“快乐的身体运动是母亲成功教育力子女的基础”，并且提出所有知识都是从感官获得的，动作教育可以促进感官的灵活性，从而掌握知识的获得。当宝宝在有目的地做出动作时，他需要完成协调认知、动作技能和情感领域这三个方面。除此之外，婴儿发展训练中肌肉练习所产生的痕迹效应，会对未来的动作发展产生影响。

2、与认知、情感的关联

宝宝的训练发展水平直接影响认知学习效果，训练效果好的人，不仅动作智能比别人高，在记忆、理解、阅读和才艺、身高体重等方面，都有突出表现。

俗话说“三岁看大，七岁看老”就是这个道理。婴幼儿智力起源于动作发展，通过动作组织结构不断分化、组合和互相协调，由低级向高级发展。同时，早期学习能力强的宝宝，将来对外界认知的能力就强，与外界更容易共情，因而情感也更加丰富和敏感。

早期发展训练需要注意什么？

首先，宝宝动作发展符合宝宝的年龄。

尽管在如何根据宝宝生理特征确定训练内容上有所争议，但科学家一般认为，内容不能超过宝宝身心发展的阈值范围。在训练过程中，不能出现苗助长的行为。就是说，要科学地观察孩子的行为水平，制定训练内容，不能成人的动作标准去要求宝宝，否则训练无效，甚至降低孩子训练的兴趣。

现在很多家长认为，孩子如果不提前学些什么，在同龄人中就没有竞争力。送去进行早期发展训练的爸爸妈妈很多也都是这么想。但实际上，超出孩子学习能力范围内的内容会给孩子增加负担，不利于孩子学历能力的培养，智力体格的发育，所以没有必要超前学习。

其次，要注意安全。

训练室必须保证足够的安全，污染孩子健康的材料器材必须及时撤去。训练时必须有成人才一旁看守，以防出现意外事故。要想避免这个，除了爸爸妈妈在家里需要用心之外，也可以挑选质检合格的训练中心。宝宝安全妈妈放心！

再次，允许孩子的个性差异。

每一位孩子的学习环境、基因都不相同，因此才智、兴趣、发育情况也都各有差异，这是孩子们的个性差异。比方说，一月龄宝宝训练俯卧竖头只能维持几秒钟，而按照规定，2月龄宝宝的维持时间就能达到30秒，但是并不是所有宝宝都能跟得上，可能有的宝宝2月龄只能维持15秒，那么家长们就要允许这种情况出现。一味进行训练强求效果，而不注意实际情况，循规蹈矩，训练效果就不好。只有尊重差异，才能制定出适合宝宝的训练计划。

最后，练习不足可能造成发育迟缓。

父母不要对孩子过分保护，以免错失早期智能训练的机会，造成孩子发育迟缓。这不仅体现在体格发育，还体现在语言能力、学习能力上。可以说，如果孩子跟不上同龄人的智能，孩子的自尊心自信心也都会受影响，孩子在学习上的积极性也会大受打击。不要让孩子做温室里的花朵，否则孩子将来就无法抵御风雨。