孩子们从生活场景化的游戏中悄然完成了幼小衔接的准备。于洪区教育局供图
本报讯 记者高鹏报道 “没有想到，孩子在这一年里知道的事情这么多！”“看时钟、整理书包、写计划、交朋友……原来这也是孩子入学前非常重要的能力啊！”在于洪区教育局幼儿园教育集团于2024年12月底举办的学前教学成果汇报会上，家长们相互交流之际发出种种感慨。
此次学前教学成果汇报会从孩子们的兴趣与需求出发，以孩子们喜欢的绘本故事情节作为环境创设的基础，以生活中孩子们喜欢的游戏为主要载体，将幼小衔接阶段的身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面内容融入其中。孩子们在展示中提升能力，在闯关中专注探索，在真实的生活中获得了社会交往、语言表达、数学直觉、科学思维的培养和锻炼，让教学成果展示不再是一次结果的呈现，而是一段教育过程的真实发生。
据了解，沈阳市于洪区教育局幼儿园教育集团秉承让幼儿站在教育中央的办园思想，坚持从儿童身心发展特点出发，以儿童有发现、有思考、有探索、有成长为教育目标，躬耕实践与专业探索。两年来，以《基于“幼小衔接”背景下自主游戏模式的探索与研究》市级基础教育综合改革实验项目为抓手,积累了丰富的教学经验与典型成果。从“为什么衔接”“如何做衔接”“衔接得怎么样”层层推进，构建起以高质量幼小衔接体系为核心的品牌特色。
同时，借区域扩优普惠与专业提质之势，逐步形成“同频发展、同步精构、同享资源、同筑品牌”的集团化专业发展共同体，以“三园一体四同步”模式精构园本自主游戏、园本传统节日与园本大型活动。推动科学幼小衔接落地有实、探索见果。幼小衔接的经验做法与具体举措在国家级平台宣传。
下一步，于洪区教育局幼儿园教育集团将科学幼小衔接理念与鲜活的教育实践深度融合，不断深化学前教育改革，始终以深切的教育情怀肩负时代重责，以创新的教育视角引领专业发展，为幼教事业高质量发展贡献力量。
